超人眼中绘本的一二三

中文绘本二字的由来：

绘本，据百度词源，中文“绘本”二字的出现取自日语中图画书的叫法“えほん”的汉字写法“绘本”，指的是以绘画为主，并附有少量文字的书籍。插画家马丁.梳士巴利认为，绘本是一门用来讲故事的视觉艺术。

绘本的起源：

绘本起源于西方，诞生于19实际后半叶的欧美。外文名为Illustration Book，在亚洲地区，发展比较好的国家和地区有日本，韩国，中国台湾。

目前中国大陆市场上的大量绘本都是外文转译过来的，原创优秀绘本作品较少。这不仅和起步期比较晚有关，而且新一代的80，90中很少一部分人在童年时期有机会接触到绘本。这就直接导致原创绘本文字编辑者以及优秀插画师的稀缺。优秀文字与精美插画结合产生美的化学反应是无法预估的。

纵观文字的发展历史，壁画，甲骨文等具有人类文明代表性的存在，也证明了这些图开始具备初步的说故事的能力，然而所有博物馆里呈现的古代文物似乎和儿童这一群体拉开了距离。就连成人很多时候也需要文字或者语言讲解才能略懂一二。绘本不一样，它创造出来的角度是以儿童这个特殊群体为中心，以儿童的视角去看待这个世界，或许荒谬，但却也合理。

绘本是发达国家家庭首选儿童读物，也是国际上公认“最适合幼儿阅读的图书。”最适合幼儿，当然也适用于除此之外的庞大群体，比如说整个小学阶段的未成年人，以及成年人。不同年龄阶段去翻看同一本书，得出的人生哲理或者对生命的看法都会有所不同。

绘本专业的认可标志

1461年，瑞士籍作家博内尔Ulrich Boner的寓言著作《宝石书》（德语：Der Edelstein）一书，人们普遍将其视为第一本“图文结合类”书籍，可能是西方最早的木板插图本书。

在西方的插图史上，15和16世纪被称为木板画时代，它首先兴起于德国，《宝石书》由普菲斯特尔（Albrecht Pfister）1461年印刷于班贝克（Bamberg）。

1658年，杨·阿姆斯·夸美纽斯的《世界图绘》（Orbis Sensualium Pictus）得以问世，这也是大家公认的“儿童绘本的雏形”，它是历史上第一本专门为儿童而设计的插画书。

现代绘本的诞生直到19世纪30年代，得益于印刷技术的发展，彩色出版逐渐走进人们的视野。维多利亚时代（1837-1901），兰道夫·凯迪克、瓦尔特·克兰和凯特·格林威并称为19世纪绘本界的三位大咖，他们曾先后与著名出版人爱蒙德·埃文斯进行合作。

兰道夫·凯迪克被喻为“现代绘本之父”，插画师凯迪克堪称英国插画界数一数二的人物。1846年，凯迪克出生于英格兰的切斯特，凯迪克最大的爱好是骑马和打猎，这大概也是他后来创作《呆瓜三猎人》和《痴汉骑马歌》的原因之一。

在他的插画书中，插画不再只是装饰点缀，而是成为故事的主角，被认为是第一位运用插画来补充和延伸文本的人。

1938年，美国图书馆协会为纪念凯迪克对绘本的贡献，成立了凯迪克奖，授奖给前一年美国最佳儿童绘本插画家。并且，得奖图书的封面上会被贴上印有凯迪克著名插画“骑马的基尔宾”的奖牌。（1782年，威廉·古柏创作了《痴汉骑马歌》，这首诗讲的是来自伦敦齐普赛街的布商约翰·基尔宾的故事。当年，英国的《公众广告报》最先刊登了这首诗，没想到，这首诗迅速走红，以至于一时间英国到处都在售卖这首诗的盗版书，以及和基尔宾相关的文创产品，比如基尔宾布娃娃、印有基尔宾画像的杯子等。） 如今，凯迪克奖已成为美国图画书界最重要的奖项，被誉为是绘本界的“奥斯卡”。

黄金时代19世纪末、20世纪初期，印刷技术再次升级，人们对于“童年”这一概念的态度有所改变，一批杰出的艺术家开始崭露头角，绘本历史上的“黄金时代”就此拉开序幕。在此期间，一大批经典著作相继问世，比如《好奇猴乔治》和《小象巴巴》。法国作家、插画家让·德·布鲁诺夫创作的《小象巴巴》绘本系列可谓是绘本领域的革新之作。与之前的图画书不同，《小象巴巴》率先采用手写文体和彩色版式，插图风格简约而自然，带着一股孩子般的纯净味道。

20世纪50年代，一股奇特的文化风潮逐渐兴起，许多知名设计师开始涉足绘本领域，他们既当作家，同时又是插画师，尝试探索与视觉思维相关的更多可能。在这里，我们不得不提到的一个人便是保罗·兰德（1914—1996）。

20世纪60年代，随着新一代英国艺术家的崛起，绘本进入了“色彩鲜艳，设计大胆”的新时代。许多艺术家尝试把绘画风格与插画创作结合在一起，以此作为谋生的手段，这其中就包括商业插画家安迪·沃霍尔。也正是在这段时期，一批最具影响力的绘本作品诞生了，例如莫里斯·桑达克的《野兽国》和米洛斯拉夫·萨塞克的《这就是……》系列。

绘本在当代进入21世纪以来，绘本创作的主题变得更加多元而丰富。2010年，哈珀柯林斯出版了另类绘本《嘻哈小狗》，弗拉基米尔·瑞达斯基的奔放画风完美结合了克里斯·拉舍卡的说唱歌词，不得不说是当代绘本界中的一朵“奇葩”

作家王安忆表达了这样一个儿童文学观念，她认为当下给孩子看的内容过于幼稚，“绘本”几乎承担了“儿童文学”的任务，对于什么是当下适合推荐给孩子阅读的内容，她说，“我要的是一种天真，不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非”。

努力在作者群体中传播一种从自身出发为孩子创作的观念，有助于我们找到志同道合的作者。整个行业来看，技法高超的画者非常多，但愿意给孩子写故事的文字作者就比较少，能够同时进行图文创作的作者就更少了

家长只要花时间陪伴孩子，给孩子读就好，不需要指着图考问孩子，读完还要有个总结什么的，这样孩子累、家长也累，读图话书本身就是个放松的事，只要家长愿意读，孩子愿意听就行。亲子共读，多读多看，珍惜这段孩子与大人共处的时光，才是根本。