编程对于数学究竟有多重要？家长一定要看看.....

关于小学数学，有一个不得不提的“掉队”现象：

在小学一二年级，很多孩子很容易考到98、99甚至满分。

但到了三四年级，数学突然变得很难，高分越来越难以考到。莫名其妙地从学有余力变得力不从心，甚至越来越差…

这是为什呢？主要有两方面的原因：

数学这门学科，越深入学习，涉及的思维各方面的能力就越多。而有些孩子的逻辑思维能力本身是比较弱的，但一二年级又不太涉及复杂的内容，只是计算而已，所以，在三四年级，当数学学习开始需要更多逻辑能力，更多涉及抽象、归纳参与时，本来没有经过太多思维训练的孩子就有些跟不上节奏了。

现阶段的国内学校数学教学，更多以抽象演绎为主，需要学生凭空想象很多运算和抽象过程，由于缺乏实际的动手操作，与现实生活脱节严重，学生有时很难理解，从而导致失去兴趣，而且有的孩子觉得自己已经用功学习了，但依然不开窍，这就更加形成心理阴影，成绩慢慢下滑。

而这两方面的问题，编程都可以解决！

那么编程到底能提升孩子的哪些数学能力呢？我为大家整理了以下三点。

帮助孩子深刻理解数学理念

超前学习数学知识

数学是一门从数量关系到空间形式角度来研究现实世界的学科。它的特性决定很多概念都非常的抽象，如，加减乘除，乘方开方，指数对数，微分积分，变量，函数等等。

很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念，解题的时候更多是生搬硬套，但在计算机就不一样了，孩子们用编写程序解决问题的过程中，通过计算机的直观、具象化演绎，会从原理和本质上把数学概念吃透，这和死记硬背的效果完全不同。

另外，孩子在编程求解的过程中，孩子们学会很多超前的数学知识，慢慢形成一个同龄人不具备的高维解题视角，对数学概念的理解也更加深刻。

提升孩子的数学抽象概念

编程可以将抽象的问题形式化，可以将问题以可视化的形式呈现出来，比数学更具体。

另外，编程可以将现实生活中难以操作的问题以直观方式表现出来，可以以一种灵活的方式的展示数学的算法过程。

所以，很多学计算机的孩子可以迅速产生兴趣并入门，正是这种形式化、可视化的方式给了孩子一种学习的正反馈。

在学习信息学的过程中，孩子可以通过项目建立起时间、顺序、空间、因果等一系列重要的数学概念。

而且如果孩子想用代码来编写一个有趣的小程序，那就要用到各种各样数学知识，并且还要调用抽象思维的能力。

编程的过程就是解决一个个数学问题的过程，编程对孩子数学能力的强化是毋庸置疑的。

提升孩子的逻辑思维能力

编程是数学计算和逻辑思维的完美融合，比数学更能够锻炼个人的逻辑思维。

编写程序的过程也就是计算过程和处理信息数据的过程。有了编程思维，孩子说话做事都可以更有条理，有规划性，思考和处理问题更加理性。

而对于“编程思维”（computational thinking），它绝对不能简单地理解成“编程的时候用到的思维”。

“编程思维（computational thinking）”是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。

通过这4个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题，每一个小问题被单独思考、搜索解决方法；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路。最后，设计步骤，执行——问题解决。

所以，“编程思维“并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式。

另外，小学中低年级阶段，是孩子逻辑思维成长的关键时期，利用编程培养孩子的数学思维能力，是非常合适的选择。

数学家、中科院院士李大潜教授说：

数学是一门重思考与理解，重严格的训练，充满创造性的科学。

只有掌握了数学的思想方法和精神实质，才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论，显示出无穷无尽的威力。

所以不难发现，国内很多家庭，都让孩子很小的时候就开始接触像编程和奥数一类的兴趣班，不仅是培养孩子对于数字的敏感度，还培养孩子的一个数学逻辑思维能力。

而想要培养孩子的逻辑思维能力，毫无疑问编程是个绝佳的途径。

那些编程能力出色的孩子，都经过大量了的思考与训练，在不断解决问题的过程中，他们的思绪越来越清楚，慢慢养成了计算机解决问题的思维。

简单来说，编程对于孩子数学成绩的提升以及基本技能的学习和训练，有着不可替代的作用。

但我们最需要明白的是，学编程真正学习的是一种“编程思维（computational thinking）”：开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，编程好的孩子对别的学科（比如数学、科学等）也都能触类旁通，这也是为什么近年来越来越多的中国家长开始注重让孩子学习编程的原因。