教培双减之后关于教育深层次改革的几个问题

这个暑期，教育行政部门做了太多的工作，查处教师违规补课、关停学科类培训机构、将房子和教育脱钩、实施延时服务、合理配置教育资源……所有的一切，目的是给学生减负，给家长减压，让孩子回归校园天性学习，让老师走进课堂安静教书。

换句话说，改革是为了实现教育公平。

§01

区域之间的教育资源要实现大体平衡。

早前，我们是村村有学校，孩子就近入学，老师不够，于是有了代课老师、民办老师和公办老师。老师的性质不同，待遇天壤之别，教学质量也就不同，城市教育质量明显高于农村教育质量。这和当时的城市户口和农村户口是匹配的。不同的人，享受不同的教育。

这一阶段，没有培训机构。城市与城市、农村与农村，学生之间是相对公平的，但这种公平只存在于城市与城市、农村与农村，城市和农村完全没有公平可言。

改革开放之后，各地的经济发展拉开了距离，区域经济发展的不平衡导致教育发展的不平衡。农村一部分人富起来了，有条件了把孩子送到城市就读，村小生源不足，撤的撤，并的并，教育资源向城市集中；同样的，优秀教师向发达地区流动，向大城市集中，经济发展的不平衡加剧了教育资源的不平衡，不少农村甚至教育资源荡然无存。

没有教育资源的平衡，就没有教育的公平。

§02

重点学校的存在是教育不公平的推手。

客观地说，我们不仅有985大学、211大学，有一本、二本、三本，有重点高中、重点初中、重点小学，甚至连幼儿园也是分等级的，从接受教育的那一天，我们的教育就把人分为三六就等。

确实，教育是分层次的，重点学校培养科技精英、政治精英，普通学校培养普通劳动者。大道理没错，或者说把大学分为普通大学和重点大学没错，但从幼儿园就开始，把优质教育资源集中到重点学校，这是教育焦虑、家长焦虑、学生焦虑的重要原因。

望子成龙，望女成凤，没有一个家长一开始就认怂，就认为自己的孩子没有出息，于是千方百计想进入重点幼儿园、重点小学……有钱的买学区房，没有钱的进培训班，所以，学区房没有错，培训机构也没有错，错的是教育资源分配的不均衡。

为了进重点学校，家长各显神通，无数家长被裹挟前行。

§03

市场有需求，补课、培训就难以禁止。

在职老师可以管，退休老师、在校大学生、非在编老师能管吗？

最近，不少家长找我私聊，几乎都是有关补课的事。在个别家长心里，教培双减或许给自己的孩子带来的机遇。有家长说，这是好事啊，大多数人不补课了，我的孩子趁机多补课，哪怕多考十分，不就把几十万人摔在后面了吗？有这种想法的家长不在少数。

要进重点大学，就得分数高；要想分数高，就得补课。这不是怪圈，而是现实事实。

有文化的家长已经开始订购全套教材和参考资料，准备自己辅导孩子；

有些大学生开始准备报考教师资格证，不是进学校，而是当私教；

有些家长开始和亲情朋友联络，预约他们在重点大学就读的孩子结成学习对子，寒暑假帮助补课；

更多的家长都有自己的打算。

对此，欢迎老师、家长各抒己见，共同交流。

关注我，为你解答教育难题。