刘娅莉围棋：都说勤能补拙，可成绩却一直上不来？

“勤能补拙”这个成语出自语出宋邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终是假，将勤补拙总输勤。”意思是假的即使再像真的，终究也是假的；能够不断勤奋努力学习，再笨的人也会变得聪明。

此成语的典故是：公元825年，唐敬宗将白居易调任至苏州当刺史，苏州因地广，事务极其繁杂。白居易认为自己生来笨拙，所以靠勤奋来弥补，于是上任后谢绝所有的宴请，一心处理政务，很快就熟悉了当地的情况，整顿吏治，政绩极好。

“勤能补拙”，就指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。

《易经》中有这样一句话：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”意思是告诉人们要善于学习，只有善于学习，才能走向成功。

学习，是个永远的话题。只有不断学习才能不断进步。许多人不注重学习，他们愚昧地认为学习是件痛苦的差事，轻轻松松过日子就是他们对自己的要求，认为这样才是生活。

倘若如此的话，那么这些人的精神世界是空虚的，因为不通过学习接受新事物的能力就会降低，而只有不断地学习，才能从新事物中得到激情、收获快乐，人生才丰富，生命才有意义。

我国著名画家徐悲鸿一生之中画了上千匹马，他笔下的马姿态众多，但是各个都栩栩如生。

为了把马画好，在留学法国期间，他天天都在巴黎博物馆里进行素描练习。饿了就吃两块面包充饥，而他之所以这样做是为了准确把握马的造型。

为了提高自己画马的水平，他在向前人学习的基础上，还不断在现实中学习和实践。他不管到什么地方，只要碰见了好马，就会不由自主地驻足，进行一番细心观察。

经过这些不断的学习和时间，徐悲鸿画马的水平获得了很大的提高，他的奔马丰阔而不臃肿，刚劲而不粗糙，稳而不坠，奔而不飘。

特别是那幅四蹄腾空、马尾舒展、长鬃飘飘的奔马图，充分表现出了挺拔奔放、自由不羁的精神。最终，徐悲鸿才能在名家如林的书画界中脱颖而出。

由此我们可以看出，学习是一个人进步的阶梯，是提高能力的最佳途径。

说到重复练习，有人曾提出10000小时定律，指的是在某一领域有了10000小时的练习，必然会有所成绩，对于中国家长而言，勤能补拙似乎是颠扑不破的真理，勤奋真的是解决一切问题的良药吗？

成功当然需要勤奋、需要经过一次又一次的历练，但在勤奋的同时也需要正确的方式方法指引。毕竟只有方向对了，未来才会更清晰；方法对了，未来才会更明了。

所以纵观成功者的学习历程，我们往往都忽略了一点——他们不仅仅只是勤奋，更重要的是正确的方式方法让他们目标明确，思路清晰。如果只是无目的的随意练习，即使是十万个小时，也未必能出类拔萃。

就像郎朗的父亲会带着他遍寻名师，从沈阳到北京再到美国，不断提升学习的针对性；女排的运动员们也不断改进训练方法，那面满是球印的墙，就是她们独门训练方法的见证。只有带着明确目的的安排，循序渐进、因人而异的计划，才能让看似重复的练习拥有进阶的作用，不断助力攀登新的高度。

同样的道理可以应用在围棋的学习上。

围棋的学习既要践行于棋盘上，也要复盘于脑海中；既要勤于练习，也要转益多师。没有科学合理的学习方法的全程指导，孩子的爱好和兴趣会很快消磨殆尽，那么任何一门技艺的学习都变为“磨洋工”。引导孩子将爱好成为习惯，所学内容才能真正为孩子所用，为孩子有益。

这个过程，需要孩子、老师、家长的三方参与，共同合力，也需要及时的激励和反馈，形成一种正面、积极的作用力，让孩子能随时补给。让孩子跨过初学的新鲜和好奇之后，顺利度过倦怠期，良好的学习习惯也随之形成。

多年来，为了不辜负家长与孩子们的每一份努力，刘娅莉围棋也在不断的摸索总结更适合当下孩子的教育方法，以让每一份付出都有价值。围棋的学习对于孩子是一种改变，更是一种挑战，如何让孩子更容易的趟过这条“瓶颈”之河，我们通过亲子活动、线上对弈、围棋竞赛等不同活动不断激活学习动力，取得了不错的成效。

2021年，刘娅莉围棋也将以更饱满的状态，激发潜在学习动力，让更多会员以新的状态投入围棋学习！