李玫瑾：娃是不是学习的料，一眼就能看出来，符合这些特征准没错

学习成绩不是孩子的一切，却是孩子成才路上不可缺少的奠基石。

很多孩子在上学的时候都遇到这样的事情，老师总是会对着后排的学生吼：“你们几个就不是上学的料，不想上学就赶紧收拾东西回家，别当误成绩好的孩子学习！”

在正常情况下，坐在后排的孩子大部分成绩不怎么好，但只要努努力，成绩还是可以进步的，怎么老师就能一口咬定孩子不是学习的料呢？

李玫瑾教授是中国犯罪心理学专家，她对于犯罪嫌疑人心理把控十分准确，曾经帮助公安机关破获了很多疑难案件，而李玫瑾教授不仅精通于犯罪心理学，她对于教育上面也有独到的见解！

李玫瑾教授谈到了“娃是不是学习的料”这一话题。

李玫瑾教授肯定了：娃是不是学习的料，一眼就能看出来，符合这些特征准没错！研究几年孩子心理学之后，一眼就能看出来！

这么一讲，我就更奇怪了，孩子难不成是脑瓜上写了“我天生不是学习的料”这9个大字吗？李玫瑾老师一番解答之后，我瞬间明白了，因为有些孩子身上的一些特征证明了自己不爱学习，就像下面这3个特征，如果你家孩子都占了，那可真不是学习的料。

1、掌握新知识时，眼中无渴望知识的眼神

热爱学习的孩子，当老师传授新知识的时候，眼睛中就会流露出渴望的眼神，就如同孩子小时候会问家长“十万个为什么”的样子，这时孩子的眼神中充满了好奇，还有着对未知领域的探索欲望。

若孩子在幼儿园、小学课堂学习时，没有对新知识的渴望，便说明孩子对新知识是缺少兴趣的，一方面可能是孩子厌恶这门学科，对这门学科没有兴趣，另一方面就是孩子的阅读兴趣被父母在不经意间抹杀掉了。

第一个可能还算能补救，父母还可以让孩子专注于某一个感兴趣的学科进行学习，但第二个可能就很难处理了，孩子的阅读兴趣被父母扼杀，无论再怎么硬逼都是无用功，极有可能会出现逆反效果。

2、一下课，就跑出教室

要知道有些孩子过于顽皮，性质恶劣的孩子会在老师没有下课后，就从后门偷偷溜跑，认真学习的孩子即便是下课了还会追着老师问自己不懂的问题，这便是最明显的差别；

就用数学这门学科来举例子：数学本就是考验孩子逻辑思维能力和智力的科目，很多孩子听老师讲完一遍根本不可能完全理解，所以一旦下课，对新知识有探索欲望的孩子会找老师让老师讲个明白。

虽然孩子爱玩是天性，但课堂知识还没有完全掌握就去玩闹，会导致孩子不会的知识越来越多，即便是未来想认真学习，也很难能追的上成绩优秀的孩子了。

3、对于成绩，没有任何情绪波动

但凡为学习成绩努力付出的孩子，等到成绩出来后，无论是分数高低与否，内心的情绪都所有波动，成绩好的孩子会表现的很开心，会向父母炫耀，成绩不好的若是在课堂努力学习了，定是比较沮丧的。

但是不管自己成绩优秀与否，没有明显的情绪波动，证明孩子对成绩是漠不关心的，间接证明孩子对学习的不重视，可能是孩子以前的努力没有得到父母的鼓励，导致“破罐子破摔”了！

这其实是孩子的抗压能力过差，为了逃避不承受学习的压力，所以不在用心学习了。

这三个特征在孩子的身上可以明确地感受到，若你家的孩子出现这3个特征，父母应及时与老师进行沟通，毕竟孩子的学习路还有很长，以免被学霸们越甩越远！

如何培养孩子阅读兴趣？

要知道：“阅读是认识世界的基础”

阅读是一种方式，一个平台，一种媒介，亲子阅读只是为你的亲子生活提供了一种新的可能性。

①0岁：孩子还在肚子中“胎教”

父母抽出20分钟听一听有韵律的音乐、朗读一些有深度的散文，这种方式主要是让父母在日复一日的训练中养成习惯，直到孩子出生后父母也能保持这种习惯，让孩子耳濡目染，让孩子也能感受到阅读的氛围。

推荐胎教音乐：

《美人鱼的呤唱》柔美动听；

《sunday park》温暖的轻唱；

《渔舟唱晚》晚霞辉映下渔人载歌而归；

《江南多美好》表达对幸福生活的感受；

《小步舞曲》风格典雅怀胎五月；

《吉他大提琴合奏曲》宁静、温馨感人；

《春之声圆舞曲》西洋古典音乐；

小结：音乐便是情感的寄托，而情感就是生命的展现，通过宝妈对音乐体验和素养的提高，能够从情绪上达到母亲与胎儿的和谐与平衡。

②3-6岁的时候，培养孩子阅读兴趣

当孩子3岁开始，父母就要有目的性的培养孩子阅读兴趣，此时尽可能不要给孩子准备“玩具车、小怪兽”等无意义的玩具；

尽可能为孩子准备一些简易的图画类玩具书，让孩子将书籍当成玩具，每日在玩玩具书的时候还能提升专注力，为日后上学爱上阅读、不走神打下良好的基础。

③6~12岁，让孩子选择书籍

这个年龄段的孩子在上小学时有了独立思考的能力，他们已经知道自己想要看什么样的书籍，所以家长可以在他们喜爱的前提下，为他们选择书籍，让他们阅读自己喜欢的东西。

我家娃从小就是一个“小书虫”！《藏在故事里的数学书》就是我给孩子精挑细选的与小学教材同步的数学书籍！这一套书一共有6本，从简单的加减乘除到复杂的时钟、图表、统计、数字规律，让孩子能由浅入深地在故事中爱上数学知识。

著名教育家苏霍姆林斯基在《给家长的一百条建议》中讲道：“阅读可以使孩子摆脱不良状况，而且，阅读可以发展孩子的智力”。#育儿爆文赛#