孩子有些缺乏主动性,内向,不擅长表达。幼儿园老师想让他当护旗手,但孩子说不想去,因为他不想上台讲话。
我们教他,你就说我是大班的XXX,他说我不是XXX,我说那你是谁,他说我什么都不是,我就是空气。
我先生说是我娇惯他,要给他人为的挫折教育。这与我的观念完全不一样。
世勋老师:
是的,孩子在赌气。孩子心里有一些故事,有一些点还没有打开。
平常儿子跟你们的互动,会常常表现他自己的想法或行为吗?
学员B :
在老师帮助下,儿子最近慢慢打开自己,开始向我们表达了(内容见链接)。
与伴侣的育儿观念有冲突并波及孩子?如何改善?| 养心园(12)上
但在外人面前他不会这样做。
世勋老师:
是的,我相信这需要时间。每个孩子步调不太一样。
学员B :
比如,我告诉他,我生气了,他会告诉我,不是我以为的,这是个误会。
世勋老师:
会表达自己的想法。
在某一些事情上面,尝试让他做一些安排或陈述意见,让他勇于表达自己。但这个部分要适可而止。因为过多地让他自我决定,会让他产生非常大的压力。
学员B :
我小时候也是一个特别不愿意说话的小朋友。
世勋老师:
那你是为什么?
学员B :
我读幼儿园的时候,也是像儿子那样,像是看淡了人生,看淡了一切一样。
我儿子,可能也是不够自信吧。
世勋老师:
也或者是他在你们身上得不到赞美及肯定。
学员B :
赞美是不是要更具体一些,不能笼统说:你真棒,你好厉害,这类话。
世勋老师:
我的方式是,我会赞美儿子具体行为,会跟他聊一些,他这样做,我看到了什么?
学员B :
我想起,以前他有一个特点,当他认为妈妈对他特别好的时候,他可以不理其他任何人,可以给其他人摆脸色。
世勋老师:
你觉得为什么?
学员B :
孩子更需要的是被看见的赞美。反正就算全世界的人他都惹生气,但他还有妈妈。
也有可能,他在其他人那里遭受了挫败,然后又回到妈妈的怀抱,心理上更拒绝那些不理解他的人。
世勋老师:
反过来这样说,因为他的幸福是有你在。
学员B :
以前我和先生吵架,先生总说,你什么事都去理解他,那以后他去读书、进入社会,身边的人,可能会像你那样去理解他吗?
当他遇到的都是不理解他的人,他心理承受得了吗?
世勋老师:
我觉得理解没错,可是理解之后我们要有做法。
学员B :
所以,我先生总是要给他人为的挫折教育.。这与我的观念完全不一样。
世勋老师:
爱有一体两面。
学员B :
爱的一体两面分别是?
世勋老师:
接受差异性。
有人喜欢注重过程,有人看的是结果。
学员B :
我感觉孩子在家里面,开始慢慢舒展自己了。比如,我选了一个吸附式的小灯,他表示反对,因为,他觉得这款灯粘在床头会留下印子,不易擦干净。
世勋老师:
特别好。
学员B :
其实选择接纳他,反而他会接受我的观点。
我曾给先生聊过,我们作为父母,给孩子最好的礼物,就是不焦虑。我先生赞同。
世勋老师:
很棒。其实,你们三位已经在慢慢改变,只是对于孩子的表现,可能还需要多一点时间。
学员B :
我先生看起来很慵懒,他做的那些事,好像并不足以让一个家有更好的未来。但是,他做他自己,我也努力做回自己,孩子也做他自己。这样不是更好吗?并不是拥有很多财富才算是成功的人生。
世勋老师:
是啊,这样不就是最好的安排了。
学员B :
我很庆幸能遇见你们,时间过得好快,周五就要举行结业仪式了。下期我还想报名。
对了,以前我经常梦见自己会飞,但是总也飞不起来,或者要借助什么才能飞。
上周,我梦见自己一下就飞起来了,身体变得很轻,越飞越高,而且越飞越开心。突然我意识到,自己是不是已经死了?那我还要不要回去,想办法让自己活过来?
我第一次从一个亡者的角度来感受生死,很真实。
晓莉老师:
所以这个梦,带给你什么讯息呢?
学员B :
梦里我的想法是,死后的世界不见得不好。我感觉自己放得下,还感受到了“轻松”。
晓莉老师:
你的梦,让我想起了《圣境预言书》里的那个梦:
主人公梦见自己落入了湍急的河流,他使劲挣扎,却始终在漩涡里。后来,他干脆不挣扎反抗了,反而抵达了岸边。
你知道,这个梦,带给主人什么样的讯息吗?
学员B :
应当顺势而为?
晓莉老师:
因为主人公正在现实生活中找一本书,很重要的书,所以,梦境带给他的讯息是:
他不再强迫自己,用脑去做什么,去和生活抗争了,而是听从自己的心和直觉,顺势轻松地去找那本书了。
很多时候,我们累得一塌糊涂,却事与愿违,难道不就像这个梦境吗?
学员B :
以前我总是用对抗的方式与这个世界相处,发现不仅自己很累,还很不快乐,也影响身边的人。
晓莉老师:
是啊。咱们继续聊聊孩子,我想先问你三个问题,为什么想让孩子去当护旗手?为什么希望孩子能主动当众介绍自己呢?孩子不这样做,你在担心什么呢?
未完待续,欢迎收看下集。
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页面更新:2024-06-12
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