美国老师用一道彩虹，让孩子们背单词再也不愁

【原创】小媛老师 gzh:美国小学的日常

彩虹的五颜六色，让孩子们满心欢喜；彩虹的奇幻莫测，又让孩子们心生向往。几乎每个孩子都会跟父母讨论过：彩虹是怎么形成的？

所以，美国老师们抓住孩子们对于彩虹(rainbow)的向往，在课堂上将其物尽其用，为的是牢牢抓住孩子们的心！

今天的共享课堂，小媛老师就来跟大家分享下这个孩子们无法抵抗的学习工具：一道彩虹。

1.彩虹拼写

单词拼写是个枯燥活，为了增加兴趣，美国老师就将单词按照彩虹的颜色(红橙黄绿青蓝紫)，拼写在彩虹上。这样一来，最上面一层用红色，接着用橙色，以此类推，小朋友在不知不觉中就把单词练习了很多遍。

至于拼写什么单词，可以是高频词，也可以是视觉词。尤其是那些视觉词，因为不能按照拼读规律来拼出，反复的拼写练习是必须的。

所以，我们可以结合骰子，每骰一个数字，就将单词用对应的颜色写出来。一遍遍的练习，孩子们的记忆一点点在加深。

2.彩虹拼图

断掉的彩虹就不美了，我们要将彩虹拼接起来，形成一道完整的风景。于是，和彩虹相关的拼图活动就很受小朋友的欢迎。

1)彩虹押韵 (Rhyming)

英语单词中有一类押韵词(rhyming words)，这些单词不仅有着相同的尾音，而且单词的组成也相似，长得就像“一家人”。

比如bat和hat, cap和tap, bee和key, 都是押韵词的代表。于是美国老师设计了这样的彩虹拼图：小朋友将相押韵的单词，拼接在一起，形成艳丽的彩虹。

2) 彩虹Digraph

自然拼读中有一类字母组合叫做consonant digraph，说的是两个（或三个）辅音字母在一起，只发一个音，比如：ch（tch），sh，wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如在这样的单词：chair，check，shoe，shop中。

为了帮助孩子辨别单词中的consonant digraph, 美国老师设计了下方的彩虹拼图，在配对的过程中，小朋友要首先锁定单词中的consonant diagraph，然后与相应的图片匹配起来：

3)彩虹CVC单词

还记得我们上次共享课堂提到的CVC单词吗? CVC是“辅音+元音+辅音”的缩写(consonant-vowel-consonant)。比如像cat、bed、dog, 都是典型的CVC单词。

这次美国老师拿来了彩虹拼图，将CVC单词和图片相匹配：

3.彩虹数学

1)彩虹位值：

美国教学大纲common core十分注重"数感"的培养。而数感的训练，一定要了解的基础概念是位值Place Value。可以说美国小学教育的基础阶段，都在探索位值的概念。对位值的理解越深刻，孩子的运算能力就越强。

什么是位值呢？位值就是理解每个数位的意思。比如在928中，9是9个一百，2是2个十，8是8个一。

为了帮助小朋友更好地理解位值，老师们再一次脑洞大开，使用彩虹位值图，孩子们用最爱吃的Cheerios，拼出美丽的“雨中彩虹”！位值中的十位数，因为串成了一串串，仿佛一条条的雨线。

2)彩虹数字拆解

说到数字拆解，它是数感培养的基础。在数字拆分时，小朋友在一点点建立对于数字的感受，数字不只是一个符号，它代表着一定的数量，而这层符号与数量的关系，就是数感。

所以，在学习数字拆解时，我们可以加入艺术的元素，用彩虹的两端分别代表拆解开的不同数字。

比如数字6，我们将它完美拆分为0和6，1和5， 2和4，还有3和3。

还有这张彩虹图，将数字10拆分成不同的数字组合。

更重要的是，整个学习的过程是潜移默化的：小朋友以为自己在画彩虹，其实他们却在不知不觉中，理解着数字的意义，感受着数字的大小和组成，这才是数感概念形成的基础！

小媛老师 美国公立学校老师 美国双语教育学硕士