孩子不同年龄该读什么书？看这一篇就够啦！美国最新权威书单分享

{原创} 小媛老师 gzh:美国小学的日常

美国小学教育非常强调阅读的重要性！对于英语启蒙阶段的孩子，想要开启这道大门，那么就从阅读开始吧。通过阅读，孩子学到的不仅是语言精髓，更是开启一扇了解世界，认识世界的大门。

这不，美国著名大数据在线教育软件公司Renaissance Learning，每年都会发布各个年龄段孩子的阅读报告，公布美国孩子在各个年龄段的最热图书。

这份新鲜出炉的阅读报告，小媛老师第一时间为大家呈上。这份一年一度的美国少儿阅读报告，详尽地分析了K-12年级美国孩子本年度的阅读榜单以及阅读调查，给各位家长们提供宝贵的选书参考。

看到这，有家长可能会问：美国孩子的书单适合中国孩子吗？小媛老师的建议是：如果孩子英语启蒙做的早，完全可以按照书单与美国孩子同步阅读。如果启蒙开始的较晚，或只是在公立学校学英文，建议家长给孩子选择低1~2个年级段的书。

接下来，我就按照不同的年龄段，给大家全方位的展示下这个书单，大家看完了可以收藏起来，下次给孩子选书时就不会无从下手啦！

K-2年级

从幼儿园到二年级，一个全新的阅读世界正向孩子们敞开大门，书页上的字母和单词逐渐开始形成意义。

这个年龄段的孩子们，鼓励阅读多插画的书籍，也就是我们常说的绘本和分级读物，因为这些书中包括真实和想象中的人物，能更好地激发小朋友的想象力和阅读热情。

1.图书榜单

以下是幼儿园(Kindergartne)到二年级(2nd grade)的最火书单：

2.图书推荐

从书单中我们发现，K-1两个年级段的前三甲都有Biscuit的系列。Biscuit来自于“I can read"读物的第一个系列"My first reading"。这套书作为分级读物，与美国兰登Step into reading的地位不相上下！

还有Dr. Seuss苏斯博士的系列，在K-2年级的书单中跻身三甲行列。要说美国孩子对于Dr. Seuss可是真爱啊，学校每年的3月份举办的阅读周，就是为了纪念Dr. Seuss的生日，全美国的孩子整个三月都在阅读苏斯博士的书！

这位美国二十世纪最卓越的儿童文学家Dr. Seuss，善于用简洁的语言和夸张的人物形象创造出生动有趣的故事。Dr. Seuss的很多书被翻译成了中文，我曾经读过一两本，但总感觉少了那么一点感觉。所以，小媛老师建议在给孩子买书时，还是尽可能选择原版来的地道。

K-2年龄段图书的最大的特点是：生动形象的图片远远多于英文叙述，给了小朋友们充足的想象空间。

比如这本幼儿园榜单上的《Sleepy Dog》，令人难以抗拒的照片，舒适地打瞌睡的大狗和小狗，加上最简单的文字，小朋友们看了也会很快就有进入甜蜜梦境的感觉。

这本G1榜单上苏斯博士的《Oh, The Places you will Go》，用生动的动物形象描述，引发孩子们的思考：为什么这些动物都在向右走呢？

还有这本G2榜单上的《Click Clack Moo: Cows that Type》，阅读难度比一年级有了明显提升。

上图是Click Clack Moo的内页，故事的选词和句式难度在逐步增强，因为这时2年级的小朋友已经有了自然拼读的基本功，他们已经逐渐开始向自主阅读过渡了。

同样二年级榜单上的《If you give a mouse...》老鼠系列，深得孩子们的喜爱，故事围绕一只小老鼠在生活中遇到的各种趣事展开。

其中的《If you give a mouse a cookie》，是个很好的锻炼孩子因果逻辑思维的故事，它教会孩子学会思考事情的前因后果(cause and effect)，辩证看问题的能力。

3-5年级

三年级的小朋友很多可以自主阅读了，小朋友也慢慢地从Learn to Read过渡到Read to Learn。

这个年龄段的很多学生已经开始阅读章节书(Chapter Book)了。Renaissance公司的这份书单报告也不再把“可独立阅读”作为评判的标准，而是将关注点更多的放在了孩子的阅读兴趣上。

1.图书榜单

以下是3~5年级的图书榜单：

2.

图书推荐

3年级孩子最爱的图书中有“美国最伟大的十部儿童文学名著”之一，《夏洛的网》；适合中阶英语程度的儿童读者独立阅读的幽默成长小说——纽约时报畅销儿童小说Fudge系列（章节书）等。

4~5年级榜单的前三名全部被《Diary of a Wimpy Kid》小屁孩日记收入囊中。这套书在美国十分畅销。美国的各大书店和超市的显目地方，你一定可以找到一本《小屁孩日记》。

《Diary of a Wimpy Kid》的故事围绕着一个爱出风头，狡黠懒散的中学生Greg，在生活中发生的一连串搞笑故事。全书以另类日记的形式，生活化的语言，让人忍俊不禁。对于孩子Greg就好像身边的一个朋友，又像是那个淘气的自己。

在五年级的书单中，除了排名依然遥遥领先的《Diary of a Wimpy Kid》，还有排名第三位的Wonder《奇迹男孩》。

这是一本被翻译成多种语言的书, 这本书的创作灵感来自作者经历的一个特殊故事：

作者Palacio在和孩子的一次外出时，停下来买冰激凌，排在前面的一个小女孩是脸部缺陷患者，她三岁的儿子看到女孩的脸之后立刻哭了起来，Palacio立即匆忙带着孩子离开，离开时她听到后面小女孩的母亲平静地说：“好了，孩子们，我们该走了。”

事后，Palacio很自责：她觉得自己面对孩子的惊慌，可以用一种更好的方式来处理。就在当晚，她开始执笔创作小说《Wonder》，作者用温馨的笔触，告诉我们不要带着有色眼镜去看人，更不要忘记人性中最原本的“善”。

6-8年级

随着年级的升高，孩子们花在阅读上的时间开始减少，但对于他们年级水平的阅读期望值却是不停上升的！

这时，如果没有足够阅读的孩子，错过的不仅仅是阅读的乐趣，还有很多的新词汇，孩子们通过阅读积累知识，形成世界观，并培养自己的同理心。

Renaissance权威书单中指出：动机，是这个年龄段孩子们坚持阅读的关键。在中学，不断帮助学生发现新的书籍和话题，让他们时刻保持阅读的动力，比以往任何时候都重要。

1.图书榜单

以下是6~8年级的最火书单：

2.图书推荐

下面我给大家介绍一下每个年级的“榜首图书”吧！相信会很具有代表意义。首先是六年级的“榜首”依然是——《Dairy of a Wimpy Kid》（共十册），中文译名《小屁孩日记》。这套书同时霸榜了好几个年级，可见它在孩子圈多么炙手可热！

其次是七年级的“榜首”——《The Giver Quartet 》，中文译为《记忆传授人》（共四册）。该书于1994年获得了美国纽伯瑞金奖，是一部思想深刻的科幻小说，讲述了少年乔纳思成长和觉醒的过程，同时也对乌托邦制度和社会组织形式进行了反思。

最后是八年级的“榜首”——《The Outsiders》，中文译为《追逐金色的少年》，常青藤国际大奖小说 。小说讲述了生活在贫民区的一个十四岁男孩，生活在孤寂、不受关爱与重重逆境之中，却不放弃如金色般珍贵的友情和正义的成长故事，备受青少年读者欢迎。

科学的阅读方式

知道了孩子适合读什么书，接下来就是如何采用科学的方法了。小媛老师在仔细阅读了Renaissance给出的书单和调查报告后，总结出三点建议：

1.坚持每天阅读30分钟

美国老师建议小朋友每天在家的阅读时间不低于15-20分钟，而Renaissance的调查却显示：全美仅有46%的孩子，每天的阅读时间超过15分钟。

所以，想要提高阅读能力的第一步是保证每天定时的阅读量，对于第二语言的学习者，30分钟是个基本量。为了帮助孩子们追踪自己的阅读情况，我推荐孩子们使用阅读记录表——Reading Logs，将阅读逐渐成为一种习惯。

（文末附模板下载）

2.重视非虚构阅读

以下是学生每天花费在阅读科普读物上的时间。不难发现，非虚构类的阅读在美国学生中，占据了很大比重。而且，这个比重随着年级的增长，在不断加大。四年级时阅读科普读物的比重是50%，八年级是55%，到了12年级，高达70%。

为什么美国学校这强调科普阅读呢？因为美国的教育专家多次表示：21世纪的人才成功，很大程度上取决于阅读和理解信息性或非小说性文本的能力。

于是，美国公立小学采用的公共课程标准(Common Core Standard)，特别将故事类和科普类的阅读均衡，作为一项标准。老师在布置阅读作业时，也会有意地加入了大量的科普读物。比如我曾推荐过的Newsela的网站，就是个极佳的科普阅读网站，而且现在还免费啦！

3.重视阅读理解

阅读有量，更要有质。读完了书，孩子到底消化了多少，是否理解书中的内容，抓住主要信息，这些都是阅读能力提升的重要方面。

Renaissance公司曾调查了一项关于阅读能力和阅读理解的数据。调查显示，孩子的理解力越高，阅读完同样数量的书籍后，阅读能力的提升越显著。

这给我们各位家长提了个醒，我们在给孩子囤了大量图书的同时，还要心中有数：孩子到底读懂了多少，消化了多少，从而为孩子接下来的阅读计划做好安排。

想要提升孩子的阅读理解能力，小媛老师推荐孩子们使用阅读反馈(reading response)，这些阅读反馈就是理解力的自测，同时也是一项重要的阅读工具，帮助孩子彻底消化书中的内容。我曾分享过一篇阅读反馈汇总的文章，里面的模板大家可以打印下来给孩子练！

小媛老师 美国公立学校老师 美国双语教育学硕士

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