{原创} 小媛老师 gzh:美国小学的日常

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一年一度的感恩节马上就要到啦！

我想世界上最美好的两个字就是:【感谢】。我们感谢亲人对我们的抚育，感谢朋友对我们的关怀，感谢大自然带给我们的雨露，甚至感谢身边那些陌生人对我们小小善意。

美国的教育从来不吝惜于表达，孩子从小学着表达爱，对身边的朋友说”我爱你”，也会学着表达感谢，感谢身边的朋友，感谢家人，感谢老师，感谢陌生人...

这让我想到有一次回国和朋友出去吃饭，因为习惯了美国的“感谢文化”，自然而然地跟朋友说了好几次“谢谢”，朋友半开玩笑的说：这出国几年，咋变得这么生疏啦！我一下子意识到，在咱们东方文化中，过于客气反而让人觉得不习惯。

但要是在美国，不把"thank you"挂嘴上，会让人觉得不礼貌。

比如有朋友来家里吃饭，临走时朋友会说谢谢：Thank you for the meal，主人也要回上一句：Thank you for coming! 谢谢你的到来。

为了表达感谢的诚意，感谢的事物要具体。比如不能简单的就是个thank you，而是要加个for，把感谢的具体事物放在后面。比如Thank you for helping me taking care of my dog。谢谢帮我照看我的狗。

除了thank you，还有个高级词是appreciate，这个比thank you更升了一级，有感激涕零之感，比如老师帮学生辅导功课，家长就会跟我说: Really appreicate your time helping my child with the math question.

美国人为何这么爱说“谢谢”，我思考了很久，除了他们爱客气讲礼貌，可能还跟他们的用人贵有关系。

大家可能都听说了，美国最贵的就是人工。比如家里院子的除草费，2~3个小时动辄就要两三百刀，折合成时薪要将近100刀。家里的水管坏了，上门检测就要50~100刀，有时候还不负责修，如果修呢，更贵！

所以，美国人都要买汽车保险、维修保险，因为真心修不起呀！如果有人帮你做了什么事，占用了别人的时间和精力，可不更要表达个大大的感谢啦！

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美国的老师最爱节日，所以这一整个的11月，都会围绕着节日主题来设计课程。

前几天给大家分享了我的南瓜主题活动，有的朋友给我留言说看得不过瘾，想让我具体说说。今天我就跟大家先来分享围绕着“南瓜”，我做的几个主题活动。

为了让小朋友更好地了解南瓜，我从美国老师都在用的科学网站: Mystery Science上找到了一个有关南瓜的主题课程：Why are pumpkins orange? 为什么南瓜都是橙色的？

这个科学网站Mystery Science很多美国老师都在用，网站中有个科学达人叫做Doug，小朋友通过向他问问题的方式，解答心中的科学疑惑。

Doug向小朋友解释了南瓜之所以是橙色，因为南瓜中有一种色素，这种色素在胡萝卜、马铃薯和哈密瓜中都有，所以它们都是橙色的。

接下来引入新的问题：那么南瓜是一开始就是橙色的吗？它是如何从种子变成南瓜的？于是我和小朋友们一起讨论起“南瓜的一生”。

Life Cycle是小学科学课程的重要部分，小朋友从小学习蝴蝶的一生，南瓜的一生，向日葵的一生等等，通过Life Cycle的学习，小朋友不仅能学到科学知识，也能培养自己的“顺序思维”。

我和孩子们一起展示了这个思维导图流程图，小朋友学到一颗南瓜种子是如何经过发芽、生藤、开花、然后变成绿南瓜和橙南瓜的。

（文末附模板）

接着我们一起做了“南瓜的一生”的手工，用一个橙色的盘子当南瓜，并用毛线牵出南瓜一生的变化。这个模板我在最后也分享大家，可以和小朋友一起做。

（文末附模板）

为了配合南瓜主题教学，我从美国最有名的超市Trader Joes买了个小南瓜。这里的超市真是多种多样呀，有的是用来做派的，有的时候用来做装饰的，还有的是用来做灯的。

第二天上课，我和小朋友们先一起观察南瓜，这时就可以利用我们的五感：看一看南瓜的大小，南瓜的形状和南瓜的样子，听一听南瓜的声音，闻一闻南瓜的味道，摸一摸南瓜的触感，并把自己的观察记录下来。

（文末附模板）

一起用小方块测量了南瓜的高度：

然后我们把南瓜放在水里，看看南瓜是浮起来，还是沉下去：

如果在学校，我还会和小朋友一起和将南瓜籽挖出来，然后每10个放在一起，10个10个数一数南瓜一共有多少个种子。

通过一系列的南瓜实验，我们一起做了个“南瓜观察”记录表，画在这样的教学锚图上：

孩子们通过实验来观察南瓜、解剖南瓜，培养自己多角度地看待事物，从外向里，由内向外地观察，学着透过现象来看本质！

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除了南瓜，感恩节还有这很多其它的代表物，这里有个感恩节的单词墙(Word Wall)，让小朋友积累与感恩节有关的词汇。

（文末附模板）

这个单词墙中的Mayflower五月花号和Pilgrims清教徒代表着感恩节的历史，让孩子在庆祝节日的同时，学习节日的起源。

单词墙中的Turkey火鸡，是感恩节的另一大代表，因为人们在这一天都会吃火鸡！围绕着火鸡我们可以一起来和小朋友涂色：

（文末附模板）

还可以做一顶火鸡的帽子：

我为大家提供的是黑白模板，孩子们可以选择自己喜欢的颜色制作漂亮的帽子。

（文末附模板）

接着我们还可以和孩子一起制作一本感恩节的小书，书中囊括了那张单词墙上的几乎所有词汇，将单词学以致用，并能积累I see的句式，这里的I like和See也都是高频词，让孩子真正地寓教于乐。

最后，我们还可以将单词墙做成宾果卡片的形式。

（文末附模板）

大家轮流抽出大卡片，并放棋子在棋盘上，谁最先连成一条线，谁就可以得到一个Bingo!

这样的亲子互动，不仅让孩子学到了很多的感恩节主题词汇，也从另一个意义上考察了自己的词汇掌握。

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最后来说说表达感谢，从小培养孩子一颗“感恩的心”，不仅仅是修养的体现，也是高情商的体现。谁都不愿意和一个不懂得感恩的人成为好朋友吧！

我们可以感谢什么呢？感谢不仅仅是对人，也可以是对一个地方，一个事物，或者一个事件，甚至对自己表达感谢。这里有一个感谢卡，让小朋友选择出自己想对谁表达感谢:

选好了感谢的对象，接下来就可以来写这样的句子: I am thankful for...可以是感谢一个节日，感谢一个事件，感谢家里的人等等。等到感恩节那一天的时候，小朋友就可以拿出自己写好的感恩卡片，分享给自己的家人听。

（文末附模板）

如果是在学校上课，我还会每年和孩子们一起做一棵感恩树，小朋友在叶子上写下自己要感谢的人和物，贴在全班的感恩树上。我们将它挂在教室的墙壁上，提醒孩子们要时刻拥有一颗懂得“感恩”的心！

表达感恩的形式多种多样，但不变的是要拥有一颗懂得感恩的心。

就像此刻的我，感谢科技的发展，让国内的家长和老师朋友们可以接触到美国的教学方法；也要感谢公众号的每一位读者，是你们的每次鼓励和留言，让我一直坚持到现在！感恩大家一直以来的陪伴！

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小媛老师 美国公立学校老师 美国双语教育学硕