“双减”后的“5+2”，孩子的语文学习怎么才能有效提高

“双减”之后，孩子的学习内容大部分都会在学校完成。回家后的时间，怎么利用好，爸爸妈妈需要好好规划一下。现在有一种说法，得语文者得天下。语文学习非常重要。

那么怎么学好语文？今天给你语文学习的3板斧。

1、用问题来强化阅读能力。

多阅读，阅读题材和内容要广一点，增加语文学习这块土壤的营养。最重要的关键点是阅读后要有思考，要有自己的认识和理解。如何形成思考呢？当然是用问题。

我把这个方法成为“6W”法，就是什么人（Who）在什么时间(when)、什么地方(Where)做了什么事情(What)，运用了什么手法(What)，表达了什么样的情感和态度(What)。

这一块，在孩子刚上路的时候，父母要扶一把。要学会帮孩子，带着问题来读书。

低年级的孩子，聊得浅一点，按照阅读理解的出题思路来问就可以。

比如，可以按照“谁在什么地方做了什么事情”这个模式帮助孩子回忆看过的内容，问问孩子，印象最深的地方是什么。

当孩子说起印象最深的地方后，还可以后再问孩子，这个地方有没有运用什么修辞手法，表现了作者什么样的态度或情感。

这就是帮助孩子养成阅读到理解的过程。

高年级的孩子，可以聊得深一点。

比如经典童话《白雪公主》，在孩子读完以后，你可以和孩子讨论，白雪公主吃了恶毒后妈的有毒苹果导致沉睡100年，这件事有什么可以教训可以汲取？如果你是白雪公主，你有没有更好的自救方法？如果你是王子，你会愿意拯救这个白雪公主吗？如果你是王子，在就出白雪公主后，你会愿意把白雪公主带回家并举办盛大的婚礼吗？

2、摘抄好词好句。

每天一句都行。坚持，日积月累，做时间的朋友。一天一句好词好句，一年下来就有365句。养成摘抄的习惯。我们会看到，有的孩子偷懒，不知不觉就做了时间的敌人。而孩子和孩子差距就是在一天一天的积累中产生的。学霸和学渣其实只是一个习惯之差。

摘抄的好词好句，既要有现代文阅读中的或是优美或是有趣机智句子，也要有古诗文中的金句。

事实上，古诗文这块的比重可以再加大一些，因为平常我们都不用古文交流，和它不熟啊。需要多见面多接触才会日久生情！

天下文章一大抄，抄着抄着就成自己的一部分了。

3、作为要不断改写直到达标

孩子听再多的写作课如果不去动笔写，都不会有实质性的提高。如果给孩子报写作课，最重要的一点，并不是老师的讲课，而是强制性的要求孩子一周至少完成一篇高质量的作文作业。

孩子写的不好的地方，要求老师多轮修改，直到作文质量达到标准为止。这也是判断一个作文培训班好不好的标准。如果老师只布置作业，批改后，就没有下文了，这样的培训班，孩子学下来很难有实质性的进步。

因为孩子写和改的频率，直接决定了孩子的作文水平。

孩子的作文水平提高了，阅读理解能力也会相应提高，因为这其中须有的底层能力是一样的。