大家好,我是荷包蛋妈妈。
相信很多家长都经历过这样一种折磨:
孩子总喜欢重复让大人讲同一本书,同一个故事。一遍又一遍,直到把你逼疯!
反复读一本书,会不会难开拓眼界?一个问题反复问,是不是理解力不强?
为此,我特地采访了蛋姐和她的3个好友,揭开孩子“重复阅读”的秘密,让大家不再做“复读机”!
(建议转给爸爸们,专治一读书就犯困)
书中人物有自己或周围人的影子
轩轩:我妈妈就是这样的
轩轩,是蛋姐的同学,爸爸妈妈不在身边,都是奶奶给他讲故事。
他最喜欢是大卫系列的绘本。大卫,总把家里搞得一团糟,还有个总说“不可以”的妈妈。
轩轩每次听到大卫妈妈说“不可以”,就会说:“我妈妈就是这样的”。
所以,重温,对很多孩子来说,就是一次次靠近熟悉的自己或他人。
轩轩把自己当成为大卫,而大卫妈妈管教大卫的样子,让他想起了自己的妈妈。
大人的某个语气或举动让孩子很享受
北北:我喜欢妈妈模仿老虎叫
我闺蜜的女儿,北北,只有10个月多大,特别喜欢看布书。
每当闺蜜讲到老虎那一页,模仿老虎的声音时,北北就会“哈哈”大笑,还总是用小手指着图案让她继续表演。
对小龄的孩子来说,每本书、每个细节都对应着妈妈的特定声音或动作。
虽然情节早都知道,但对于孩子来说,什么也比不上爸爸妈妈亲自讲故事的感觉。
在熟悉的情节中体会到满足与踏实
小蜜罐:每天都要和月亮说晚安
小蜜罐很喜欢一本绘本叫《晚安,月亮》。每天睡前都要求维尼给她讲,已经快把书给磨烂了。
我借来一看,发现故事其实特别简单:
晚安,月亮。晚安,灯光。晚安,红气球。晚安,小熊。晚安,椅子……
重复,是孩子实现自由控制和自主选择的过程,这种可控的安全感,能消除他们对陌生环境的不适应。
每天和屋子里的每个东西道晚安,观察着自己熟悉的一切,这让孩子感到踏实。
重复阅读才能完全理解内容
蛋姐:为什么?为什么?
蛋姐看这本《塔图和巴图》已经反复看了一个月了,但每看一次,仍然有很多问题。
确实,让孩子跟上大人的思维去其实是很难的,他们只能通过反复听和看,才能慢慢明白之前不太了解的部分。
打个比方,我们给孩子看葫芦娃。孩子至少要看好几遍,才能记住每个葫芦娃的特点,更别说那么多细节了。
综合以上观点,我们看出:重复阅读是孩子获得安全感、建立自信心的重要方式,能够帮孩子发展认知,提高专注力和意志力。
那这是不是意味着,我们要一直接受这种重复呢?
当然不是!让重复变得有趣,蛋妈有四招可以教给大家:
故意犯错
如果孩子依赖这种熟悉感的心理需求,不如试着把它变成一个游戏吧。
比如,更改故事的某些情节,或者找一些幽默的、反义的词汇,替代故事中的词汇,引到孩子来纠错。
既训练了专注力和记忆力,又培养了自信心,可谓是:一举三得。
但需要注意的一点是,虽然是故意出错,但也要保证基本内容与原有情节吻合,否则会破坏故事的完整性。
引导孩子自己讲
在无数次读同一本书之后,家长也可以故意盖住某一部分,引到孩子说出内容,
“你猜,下一步该干嘛?”
或者和孩子一起改编结局,问问孩子:“如果换成你,你会怎么办?”
既训练了孩子的表达能力和记忆力,还能培养想象力和共情力。
回答有意义的问题
在重复过程中,孩子可能总会问很多问题,家长要有选择的回答。
当孩子问了和故事相关的问题时,我们应该尽快解答,帮孩子更新认知;
而当孩子提出与故事毫无关系的问题时,
你可以说:“这是个很好的问题,等我们看完故事后,再来讨论一下吧。”
引导孩子继续看下去,讲完后再去兑现承诺。
游戏转移注意力
想让孩子,走出书本,不如试试把阅读和户外游戏联系在一起吧。
每当蛋姐逼我做“复读机”时,我就会提议去外面玩玩,比如喂鱼、捡落叶等。
在玩耍中,如果蛋姐对某个事物表现出兴趣,我就会趁机说:
“我们家有本书,上面有详细的介绍哦。”
蛋姐就会开心地回答:妈妈,那我们回去看看吧。
于是,一次全新的、温馨的阅读又开始了~
以上四招,是不是很实用呢?关于孩子重复阅读,你有哪些趣事或经验想分享呢?欢迎文末留言讨论。
最后,千万别忘了转发分享。
页面更新:2024-04-22
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