家长找谁给自己的孩子补课？

家长找谁给自己的孩子补课？

前面发了文章《课外补课有用吗？》以后，有网友问到底找谁给孩子补，说她们大城市教师有规定，不补课，已没有教师补课了。我在留言回复中说了几句，也没有说清楚，现在再和各位网友家长聊聊这个话题。

外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。变化是内因、外因共同作用而引起的。在学生学习问题上，学生自身的努力是内因，老师及家长的帮助是外因。

要帮助学生提高学生成绩，老师和家长这个外因一方面要了解情况，帮到点子上；另一方面外因双方要各司其职、密切配合。双方教育者亲密无间的配合，才能促使教育对象学生转化，让教育效果最大化，让学生由后进学生转变为优秀学生。

双方教育者，教师起主导作用，家长起配合作用。教师的主导作用离不开家长的配合。譬如有的家长本身就因这样那样的原因，对教师不满，经常发牢骚，数落孩子教课老师的不是，也不避开孩子。当孩子听到耳朵里，就会想我爸（妈）都说老师不好，我有什么理由再听他（她）的话。从此这个学生心目中以前老师的高大形象浑然倒塌，当然也就不会再把老师说的话当回事，老师的教育教学在这个学生身上失去作用，这个学生学习不退步才是怪事。家长在孩子考试成绩大幅下降后，才惊慌失措，到处找原因，到处找办法，其不知自己才是造成这种局面的罪魁祸首。不要让孩子钻了家长、老师和睦的空子。

有网友发帖说到 “教师唯利是图，违反师德”；也有说“教师拿着高额待遇，还想着捞外快，简直 ……”；有的又说“教师两个假期这么长，白拿工资，要让老师假期留在学校备课，分析寻找提升学生成绩的方法，双休日教师不能休息，要在校教研”；有名嘴在视频上讲“老师把课堂上能说明白的内容不讲，而留在课后补课时讲，这样钓鱼式的补课，简直……”。这是补课机构为了能招到补课学生,而给老师泼脏水的话，他却拿到镜头前博眼球，真叫人无语。曾几何时社会上的仇富仇贵心态，现在又怎么转化成了仇师心态？许多老师抓学生，耽误了自家的孩子，这些人怎么看不到；晚饭后一家人带着小孩子到公园游玩时，教师都在干什么，这些人怎么看不到；早晨六点多时，大街小巷上是什么人急急忙忙赶去上班，这些人怎么看不到。这位名嘴为什么不说清是哪一个教师，在哪一节课上，对哪个知识点课上能讲清楚，而不讲要放到课后补课时再讲，证据在哪里，经过了哪个权威机构的鉴定。这样跟风赶时髦，确属不该啊！即使有人这样做了，那只能是他个别人行为，他肯定年满十八周岁，具备成人的行事能力，他一个人这些，难道全体教师都这样？怎么一个人怎样，不说成某某人怎么样，而人说这个行业怎么样？难道你说的人没有姓名吗？怎么能因一个人的事就欺辱“教师”这个光荣而伟大的称号呢，难道要因噎废食，害怕吃饭噎死，所有人都要不要吃饭了？全国每年要出多少交通事故，但你看街道上有没有车辆在跑，有多少人要求关闭所有汽车制造厂？哪一个人一生没有进过学校，受过老师的教育。现在有了文化，有了技能就回过头来，诋毁教师，怎么能这么做呢？

有的家长一但孩子回家说老师把他怎么样了，就不问青红皂白、火冒三丈、气冲冲地找老师兴师问罪。最后才发现原来是孩子犯了错误，怕老师反映给家长，先给家长打了预防针。这样就贻笑大方了。一边希望老师能把自己的孩子教好，一边又对教师咬牙切齿，怎么能和配合教育好自己的孩子呢？

上面说了这么多，就是想说找谁给孩子补课，突破点在孩子的教课老师身上，在自己这个监护人身上。解决了自己的问题，这个问题就迎刃而解了。只有家长理解老师、认可老师、信任老师，才能依靠老师，才能积极主动地和老师联系，一同分析孩子的学习现状，一同找到提高孩子学习成绩的办法。

老师教育学生是他的本身职责，有他的岗位职责及职业道德来约束，有教育主管部门及学校各级领导班子来监管。我们家长管不着，也管不了。站在家长的角度要认识到，自己的孩子对老师而言是五十分之一、百分之一，仍至五百分之一；对自己而言是百分之百，是一切，是自己的希望。所以我们家长，首先考虑的不是孩子的老师教得好不好，这对自己来说是客观现实，是自己无能为力的。

我们家长要发挥自己的主观能动性，操心自己对孩子到底了解多少。孩子在外包括在学校都在干什么，想什么，做什么，每节课堂上认真学习了没有，学到什么程度，作业完成得如何。而要弄清楚这些不是简单的事，你要取得老师的支持和孩子对自己的信任。如何这些都弄明白了，孩子即使学习上有问题，也会用非课外补课的方式来解决。即使要课外补课，也能知道补什么课程、补哪些内容、补多长时间，找谁来补课就不是太难的问题了。

今天就聊到这里，大家对我的看法有什么不同意见，敬请批评指正；对补课问题有什么想法，请在下面留言。