读懂苏洵才知道，最牛的教育是拼爹

“一门父子三词客，千古文章四大家”。

在唐宋八大家中，苏洵与其两个儿子，苏轼、苏辙便占了三席。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，苏轼才华横溢，精通诗词书画，他的许多诗作都可谓是家喻户晓。

苏辙则擅长政论和史论，一度身居宰相高位，在散文、诗作、书法等各方面都取得了不凡的成就。

苏洵，二十七岁才发奋读书，多次科举不中，凭借着坚毅的品格，大器晚成。

毫无疑问，苏洵不仅仅是人们在奋斗过程中的榜样，作为父母，我们从他身上更是明白了这样一个道理：最好的教育，便是言传身教。

一、青年游荡 ，渐明心志

青年时期的苏洵并不好读，家境优渥，衣食无忧，因此他四处游历，去过眉山、杭州、黄州等地。

苏洵在七八岁时开始读书，学习断句、作诗文，但他却并不用心，没有学会就放弃了读书。19岁结婚生子，却终日嬉游，不知有生死之悲。

直到27岁，近而立之年的苏洵才下定决心，从头再读、继续穷究诗书经传诸子百家之书。

他整日端坐在书斋里苦读，这一读便是六七年。并且发誓，读书没有成熟前，不写任何文章。

而影响了苏洵的人生轨迹，使之“痛改前非”的关键，一是来自身边最为亲近的人，妻子、母亲等人的激励，二是受到家族的优秀传承、祖先的功绩之鼓舞。

苏洵的妻子程氏，出生在一个名望大户，从小就接受了良好的教育，并且对文史也有一定的了解。

嫁给苏洵后，程氏经常规劝苏洵，希望他能静下心来读书，但苏洵不仅不挣钱养家，还不思悔改，不求上进。

多次劝说未果，程氏就自己教导孩子们读书认字。

一次， 苏洵游玩回来，见妻子正在教儿子读书，惊讶之余深感羞愧。

他看到程氏做事亲力亲为，对孩子更是教导有方，又想到自己已经成家立业，却不思进取，这才认真考虑起自己的学习来，希望能给孩子们做一个好榜样。同时，母亲过世，苏洵意识到人生苦短，须得把握。

而另一方面，苏洵也清楚地意识到自己学识尚浅，虽游历过不少地方，浏览过许多名川大山，但却肚里空空，文采平平。

功夫不负有心人，苦读多年的苏洵“大器晚成”，成为了文坛巨匠，著有《六国论》、《管仲论》、《权书》等作品。

在六国论中，他更是总结阐明了一个精辟的观点：六国占据天时地利之优势，土地、人口、兵力皆在秦国之上，却被秦国一国所灭，正是因为六国不能团结一致，共同抗战。苏洵借古喻今，为统治者提供了借鉴。

苏洵的前后鲜明对比，告诉了我们，只要肯努力，永远都不晚。

并且，我们也不难发现，周遭的环境与人对自身的影响的确很大。苏洵奋发读书，为子女作表率，仔细思考，正是因为苏洵本人受到了别人的激励，才能做出积极正确的选择。

二、以身作则，教子读书

从前，苏洵出门在外，只是游山玩水。后来，他游学各地，结交有学问的师友，增加了不少见闻和人生经验。

在结交的师友中，有不少士君子和清正廉明的地方官员，这种人际关系也为苏洵教导孩子提供了一个良好的学习环境和氛围。

几年潜心研读下来，苏洵学问已成，在家时，他考究古今治乱得失，并教授孩子们读书。

无论古今，小孩子总是有着天真的心性，苏轼苏辙两人小时候也十分顽皮，又似乎继承了父亲苏洵的脾性，对学习并不感兴趣。

这时候，他俨然从一个“好学生”变成了一位“好爸爸”。

每当孩子们玩耍时，苏洵就拿着书津津有味地读起来。孩童时期，对于事物的好奇心和探究欲特别高，每当他们想看看父亲手里“有趣”的玩意儿，苏洵就使坏把书藏起来。

这一藏，孩子们就更加想要探个究竟。于是，他俩趁父亲不在时，就把书找出来仔细阅读，长此以往，便对书籍产生了浓厚的兴趣，养成了爱阅读的好习惯。

苏轼苏辙兄弟二人，很是聪慧，加上从小就喜爱读书，许多内容学起来很是容易。

此时的苏洵已经肩负起了“父亲”这一身份所要承担的责任。

为了激励孩子们，他自己也不肯懈怠，反而更加刻苦学习。此外，他亲自指导孩子们写作、著诗，还将孩子们写的文章展示出来，增加他们的成就感和自信心。

当然，苏洵并不会溺爱孩子，传言他还准备了一把一尺长的戒尺，用来责罚偷懒耍滑的孩子们。

在以身作则的基础之上，苏洵既做慈父，也扮严父，为的就是给予孩子们适当有效的教育。

放到现在来看，苏洵更是家长们学习的榜样。都说父母是孩子的第一任老师，在潜移默化中，孩子们会从父母身上学习到为人处世的态度、方方面面的知识经验。

试想，一个时常看电视、玩手机，不关心孩子生活、学习的家长，怎么可能要求孩子努力上进，取得一番成就呢？

因此，唯有严格要求自己，为孩子树立榜样，才能够让孩子吸取更多的养分，成长得更好。

三、 三苏游京，声名远扬

父母的眼界对于孩子的成长也是尤为重要的，苏洵便是一位眼光长远的父亲。

“从子瞻游，有山可登，有水可浮”，他在《栾城集》中就描写了带兄弟两一同游历的过程和一路的所见所闻。

苏洵的做法，让孩子能够经常接触到外面的世界，帮助他们开阔眼界，不局限在一方书堆里。难怪苏轼会写出这样的诗句：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，人的一生是多么短暂，我们本身又如此渺小。

一个人的眼界决定了他的高度，一个人的心胸又决定了他的宽度。

孩童时期的经历和见闻，或多或少会影响一个人的成长，苏洵有意的引导，正是成就苏轼苏辙骋怀游目，建立丰功伟绩的重要原因。

在苏洵的教育下，苏轼苏辙兄弟二人在文学上都颇有自己的一番见解，也培养了正确积极的人生观、价值观。

1056年，快到不惑之年的苏洵带着两个儿子进京赶考，拜见了翰林学士欧阳修。

其实，欧阳修也大不了苏洵几岁，当读到他的著作时，大为称赞，认为他颇有汉代贾谊的风范。

欧阳修想要举荐和提携苏洵，便写了《荐布衣苏洵状》上报宋仁宗。后来，公卿士大夫争相传诵苏洵，他也因此名声鹊起。

进京的第二年，苏轼苏辙同榜应试及第，一门同中两进士，这样的事情古今少有，轰动京师。

在外人看来，苏洵是一个成功的父亲，但在内心深处，苏洵对于自身的要求和追求也是很高的。

年轻时，他也前往京城考取进士，却屡考屡败，无一功名。现如今，两个儿子都考取了功名，想到自己大器晚成，苏洵踌躇满志。

苏洵的人生也出现了不一样的境遇。

一时之间，三苏在京城备受瞩目，成为了人们口中所赞赏和羡慕的对象，而苏洵也在文坛有了一席之地，受到了欧阳修、韩琦、张方平等人的夸奖。

中榜的苏轼苏辙兄弟两走上了仕途，苏洵也因自己的才华和他人的举荐，得宋仁宗赏识，被任命为秘书省校书郎，还参与修撰礼书。

苏洵一直没有忘记自己报国安民的抱负，但不幸的是，苏洵才做了短短几年官，便去世了，世人皆闻而哀之，宋英宗诏赐银绢，韩琦、欧阳修也赠银数百两。

苏洵的一生便这样落幕了。

为人子、为人父、为人臣，苏洵都做到了尽善、尽职、尽忠。

比起个人的成就，他在教育孩子这一必修课上，尽显了父亲的责任与担当，同样是一件值得人们去学习的事情。

对于孩子的教育，苏洵并不是一味地要求孩子做到更好，更优秀，而是将自身作为榜样，给予了孩子正面积极的示范。

现代社会，父母拼资历、拼资金、拼人脉，这些当然会给孩子一个好的起跑线，带来更多的机会。但是，身为父母，最重要的还是眼界和引导。

苏轼苏辙“拼爹”成功，成为了家喻户晓的名人。

但显而易见，他们拼的，是父亲的以身作则，父亲的品行气度与平日里的一言一行，都像一面镜子，为他们“照”出了一个光明的大世界。

言传身教，耳濡目染，以身作则，躬亲示范。对于孩子来说，拥有这样的父母，难道不是上天馈赠的最好的礼物吗？