家有“学渣”，家长是一种什么样的体验？可以说，常常是在崩溃、心凉和惊吓之间不定时切换的！岂是一个“五味杂陈”能形容得了呢？！

来自“学渣”期末作文的“惊吓”

我那12岁上六年级的大侄子，就是一个货真价实的“学渣”！上课基本不听讲，作业要么潦草到不堪入目，要么干脆不写，数学考过个位数，连我这个当老师的姑姑管了他一段时间之后，都束手无策了……

上午，突然收到侄子班主任（也是我同事）发我的一张图片。老师说，“看开头，瘆不瘆人?”

我纳闷：是什么啊？当即点开图片，哦，是我侄子刚刚结束的语文期末考试的作文!当我看完第一段的内容：“我每天走在路上，有一个人在跟我，你们是看不到的，我自己也看不到，可我能感觉到它。”天哪，我的心仿佛被什么使劲揪了一下!心想:这下完了，大事不妙了！

侄子的期末作文（1）

难道他得了传说中的“精神分裂症”吗？听说“精分”病人，就是常常看到不存在的人或其他什么东西跟着自己，有时还会跟自己对话呢！如果是……那麻烦大了！这……真真是吓到我了!

我忐忑地把自己的担忧告诉他班主任，还好，老师又给我发过来下半部分，并安慰我，“不不，你看完，人家是想突出，幸运一直伴随着他。”

我接着看：“每天让我幸运的是它，每天让我拾到钱的是它，每天让我开心的是它，有它真好，我不知道他是人，还是动物，还是别的生物，我看不到它，可我可以感觉到它给我带来的运气……”

侄子的期末作文（2）

侄子的期末作文（3）

哦，看完我稍稍松了一口气，谢天谢地——这篇作文，虽然让人大大的虚惊了一场；虽然主题跑偏了大半；虽然通篇错字连连，还充斥着以“捡钱”为“幸运”的错误理念；虽然熊孩子“学渣”人设依然坚挺……但是，只要不是得了“精分”那样的心理疾病，就很好！作为“学渣”侄子的半个家长，我觉得，只要他未来身心健康、平安幸福，我们就满足了。

“学渣”是怎么炼成的

细数侄子的成长史，能成为“学渣”，真的是跟家庭教育密切相关！

1.幼儿期的启蒙教育很重要

侄子是哥嫂40岁+生的二胎，中年得子一家人都很高兴。但是他们却不重视对孩子在“起跑线”时期的启蒙培养。侄子幼儿时期，没看过绘本、没听过音乐、没接触过益智玩具等，更多的是在看动画片。以至于长大后的侄子，不爱看书，专注力不够，学习成绩越来越差。

2.缺少父母高质量的陪伴

这几年，没有正式工作的哥嫂，忙着在周边打工赚钱，每晚回家都已经很晚，缺少跟孩子的沟通和陪伴，见面更多的是指责和抱怨。孩子的学习缺少监督和辅导，加上家长口口声声“坏学生”的贴标签，以至于对学习丧失兴趣，成绩越来越差。

3.家庭坏境的影响

哥嫂都是初中学历，没什么知识，平时没看书读报的习惯，家里没有一点读书的氛围；加上这两年嫂子得了抑郁症，家中气氛很是冷清，没有其乐融融的暖意。孩子也没有心情好好学习。

唉，总之，每一个“学霸”的成长史跟父母的教育息息相关，每一个“学渣”的没落史，也是跟家长脱不了关系！

侄子班级期末考试现场

那么说，已经成了“学渣”的孩子就没救了吗？当然不是！学习不好，可以找孩子比较感兴趣的领域着重培养，让孩子拥有一技之长，将来也有可能成为行业的佼佼者呢！像我侄子在美术方面就比较有天赋，准备让他去学习美术专业，将来即使考不上高中，上这方面的职业技术类学校也未尝不可，只要肯学也是有希望的！

希望每一个家长，可以重视孩子的早期启蒙教育，多一些亲子共读，多一些文化熏陶；可以给孩子多一些鼓励和高质量的陪伴；可以不断提升自我，和孩子一起共同成长！

希望“学渣”这个词汇的使用率，越来越少！