华东师范大学教授周兢：口语教育为幼儿教育最重要的环节！

2019年5月23日，教育部、中国教育电视台、中国学前教育研究会共同发起了专家采访特集报道，题为“幼儿语言入学准备：表达和理解同样重要”。

华东师范大学学前教育系教授周兢指出了：口语、阅读（主要是画图）和语言应用是儿童最重要的教学内容。

由于儿童的合理认知能力还没有达到一定的水平，所以在儿童教育过程中，必须聚焦于口头表达、知觉和口语应用的具体认识。

但是，每个婴儿的所处环境和状态都不同，语言能力也不同。从这些不同的观点来看，父母如何增强孩子的口语能力呢？

1. 每个孩子都很独特

之所以同龄宝宝的语言能力也各有不同，是因为宝宝的生理发展程度不同。一般正常小孩子要到3、4岁才能够有条理地说话；而有的在8个月龄的时候就能够开始说单个的词语，不到1岁就能够说简单的句子；有的甚至到了5岁才能够说话。

说话迟的孩子原因很多： 有些是和家族的遗传有关，上辈人说话迟，他们的孩子有的也学话迟。他们虽然一时还不会说话，可是心里明白，智力发育也并不差。

有些孩子性格羞怯沉静，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于启齿，懒于开口，这样学说话自然也比较迟了。 有的孩子由于父母工作较忙，照料孩子的成人缺乏教养孩子的知识，只是一味地对孩子生活上照料，很少和他们说话交流，造成说话迟。

宝宝智力发育并不差，家长不必着急，可采取多创造条件和他交谈方法来促进孩子语言的发展。但儿童语言能力的发展毕竟是智力的一个飞跃，因此提前教孩子说话是十分有利的！

2. 多方面下手，培养孩子听说能力

培养孩子的认知能力，引导孩子形成活泼的性格这是培养孩子听说能力的地基，打好这个地基，后面孩子的听说能力便水到渠成了。

语言，较之其他方面更能反映儿童的智力水平；反之孩子的认知能力也决定了孩子的语言能力水平，在认知能力越好的小孩，表达力也便越高。如果在语言发展期间能够有效的开发，孩子在成长的过程中将会受益匪浅！

1.5-6岁是孩子语言开发的“黄金时期”，许多儿童书籍都配有图片，父母可以用它们来训练婴儿的语言思维能力。

和宝宝一起打开书，指着图片给宝宝解释：“母鸡带着小鸡在找虫子”“小白兔在吃胡萝卜”，最后试着把这些图片连起来让宝宝告诉家长。

刚开始宝宝可能因为识字较少，发音不完全甚至不准，这很正常。家长不用担心，应该鼓励宝宝慢慢学习，大胆说话。不仅能提早的学习到发音，更能让孩子表达能力更进一步，相信经过不断的训练，宝宝不止口语会越来越好，也会养成良好的学习习惯。

这边推荐给宝爸宝妈们一套叫《语言表达课》的启蒙绘本。

来自于日本著名的画作家——五味太郎。

可能你没听过他的名字，但在海外，他可是十分有名。

他是儿童读物专家，也是日本海外最著名的绘本作家之一。他的作品获得了许多国际奖项，包括产经儿童出版文化奖、意大利国际绘本原画展览奖等。

他的绘本最大的特点是：趣味性和幽默感。这让每一个刚接触过自己绘本的孩子都爱不释手。

《语言表达课》被列为日本图书馆协会评选的图书和日本国家学校图书馆协会评选的基础图书，荣获“德国莱比锡国际图书展”铜奖。权威性和含金量都挺高的。

科学研究表明，绘本对激发儿童敏感期的潜能有很大帮助。

《语言表达课》是五味太郎专为1.5-6岁儿童设计的经典绘本代表作，集语言启蒙、语言游戏和创造性想象于一体。非常有教育意义和实用。

一共四本书，分别讲了早期语言启蒙的四个概念：《名词》 《动词》 《形容词》 《打比方》。

这套书最大的一个特点就是好玩！五味太郎一直强调，看绘本应该是一件快乐的事情，而不是单向灌输各种知识点。这套书不仅是语言认知的字典，也是创造性想象的绘本，是家长和孩子的游戏本。

编排很有逻辑，从简单的指事物，识别名字，叙述到表达思想，循序渐进，培养孩子的语言表达能力。

内容也非常贴近生活，从熟悉的生活场景入手，用童真、有创意的画面引导孩子观察思考，从而激发孩子的表达欲望。

一套书下来，对于认知有极大的提升，看图能力和理解能力都可以很好的锻炼，面对衔接幼小课程也没问题。

这套书籍刚进入国内的时候，被广大父母一致好评，甚至被溢价找书！

这一段时间发现国内出版社推出了新版，我们也从厂商拿到了很低的价格，99元/套！

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