生命密码育儿实战篇：足球课调班事件

生命密码育儿实战篇：足球课调班事件

Part1

作为一个密码育儿咨询师，很多人会问沐言：

我们家孩子到底该如何教育呢？

密码育儿，我们到底该如何通过密码达到育儿的效果呢？

其实，客观的说，生命密码它只是一个工具，一个可以让你了解你自己，了解孩子的工具。

它不会教你如何教育你的孩子。

它只会告诉你，孩子的性格特质如何，天赋特征如何。

而能否根据密码做到对孩子的顺势培养，潜能激发。

这更多的取决于每个父母的育儿认知跟教育理念。

这就像是种一颗香蕉树，密码的目的，是告诉你，这颗香蕉树的特性，他是适合生长在南方气候温暖的地方。

如果你知道这个特点，依然把他栽种在北方寒冷之地。

那么哪怕过了5年10年，它也难以结出果实，而会逐渐沦为一颗普通的风景树……

Part2

通过这几年的育儿咨询，我们发现很多父母在育儿方面，总是在犯各种最基本的错误。

甚至有些父母学习了生命密码，还依然不会用密码。

有些家长，通过密码知道自己家的孩子，是一个性格要强不服输的性格。

但是在教育培养的时候，依然会才用强压的政策，或者采用惩罚的方式。

要知道，你的强压政策，只会换了短暂的和谐，其实孩子内心，有一万个不服+一万个怨恨……

有些家长，通过密码知道自家的孩子，就是一个缺乏独立性，特别需要安全感的孩子。

但是在现实中的教育中，他们不会想着先去满足孩子的“安全感”。

而是用老思维，老思想从小就要求孩子学会独立，2岁就开始分床睡，采用“强横”的方法，锻炼孩子的“胆量”。

要知道，不同的孩子都是不同的个体，如果没有满足孩子从小的那种安全感，过早的让他学会独立……

为了让更多的幸福习习社密码育儿爱好者，懂得密码育儿的具体实践。

沐言将开设《生命密码育儿实战篇》系列，每次通过分享沐言家真实的生活个案，来告诉大家，沐言是如何实践密码育儿的。

沐言的教育理念，不见得是最好的，也不一定是适合你的。

所以沐言密码育儿的实操，仅供大家参考。

希望大家可以通过我的案例，能够找到适合自己密码育儿的好方法。

密码生活化，生活密码化。

教育生活化，生活教育化。

对于沐言而言，密码生活化，就是教育小孩子的时候，我们不用特意的去安排事件。我们平时遇到的任何一件事，都可以被我们用来教育孩子，甚至教育自己。

Part3

今天分享的小故事，具体过程是这样的：

这学期，应孩子的要求，我们给孩子在学校报名了足球班。

刚好同班儿子的一个好朋友，也报了足球课，不过是周二上足球课，儿子是周四上足球课。

上了2节课之后，我们通过老师发的上课照片，能感觉到孩子有些被动，有些怯场。

因为我们是了解自己孩子性格的，知道他是慢热型的。

在陌生环境下，会特别安静，只有和大家熟络起来之后，才会变得活泼好动。

晚上打电话聊天过程中，我们尝试过问孩子，如果是周二和他好朋友一起上足球课，会不会更有乐趣？

孩子很肯定的回答说：是的

恰逢上周四，儿子的班级要外出研学。

在跟足球老师购买球鞋的时候，我尝试

着主动提出是否可以将儿子的足球课调到周二，毕竟有同班同学一起，有个伴挺好的。

几经周折，足球老师同意了，但是需要我们跟学校相关部门申请。

于是我们是把这个意愿告诉班主任，想让班主任帮我们申请（家长不能进入校内）。

但是最后，班主任回复我们说，校方不允许调班。

本来是很高兴的一件事，因为班主任的回复，孩子一下子就变得很失落。

但是我们还是决定再尝试一下，于是我和班主任提出，是否可以将校方负责人电话告诉我们，我们自己去沟通。

通过我们跟校方负责人沟通，这件事很快就解决了。

就这样，因为一开始的“尝试”提意见，“主动”说想法，“争取”协商，我们让孩子这学期都可以跟自己的好朋友上最爱的足球课了。

无论最后足球课学的好坏，最起码，孩子和好朋友一起上课，这一个学期都会很快乐很享受……

Part4

当我们把结果告诉儿子，儿子很高兴，一个劲的问我们怎么做到的。

其实，一开始沐言只想让孩子调个班而已，但是后面当我们的要求被拒绝，再到主动去打电话沟通的时候，我们更多的是想要给孩子做个榜样：

不管结果如何，我们都要努力去争取。

争取了，就有“无限可能”，

不争取，那绝对是“不可能”。

是的，沐言想给儿子做个榜样。

因为沐言太清楚自己家儿子的性格了。

儿子是有2个4的1号人，而且三角形里面没有数字9，在生活中，很讲究“规则”“约定”。

这固然很好，很听话，很遵守纪律的一个孩子。

但是，太过于遵守“规定”的孩子，在生活中，往往会很被动。

“主动去争取不一样的机会。”

“创造不一样的可能性。”

这对于儿子来说，是比较缺乏的。

但是儿子主性格是1号人，他有1号的这个天赋。

只要我们家长很好的引导，他这个1的主动出击的特点，就会慢慢盖过2个数字4的遵守规则和被动。

而这也是沐言一直想要努力培养的。

所以在生活中，沐言总是会找机会教孩子，要学会“打破规则”做事，要“向前一步”去争取。

“妈妈知道之前你们学校有说，不可以调班。但是妈妈知道你想跟你最好的朋友一起上足球课，所以妈妈就试试去沟通了。”

“妈妈，你是怎么跟足球教练说的？”

“很简单啊，我就说，这周四你们要外出，课程能不能调到周二上啊。教练同意了，那妈妈就觉得，调班是有可能的。”

“于是妈妈再问，能不能以后都调到周二来上啊。只要简单的说出自己的想法就可以了。 反正如果真的调不了，我们就跟以前一样上周四的课啊，也不会有损失，对吗？”

儿子点点头，随后又说：“那班主任不是说，不可以调吗？”

“对啊，可是足球教练说可以啊，说明这事还是可以商量的，说不定以前他们就调过课。”

“班主任说学校领导不同意，那我们可以去问问学校领导，看是不是可以再商量一下呢？反正真的不同意就还是周四去上啊。”

“如果同意了，你就可以如愿的周二和好朋友一起上足球课了，如果不同意，那你也没什么损失啊。”

“所以最后学校领导是怎么同意的呢？”

“其实，学校领导说这是一件小事，没关系的。可能之前班主任跟学校领导传达出现了误会。”

“又或者是学校领导知道你这么想要和好朋友一起上周二的课，他们觉得换课之后，也没有太大的问题，所以就同意了吧。”

“其实这本身就是一件很简单的事，没有想象中那么难。可能真的让学校麻烦了点，但是最起码这件事，是被允许的。而且并没有让学校，让班主任，让足球教练为难呀。”

儿子似懂非懂的点点头，一副很佩服的样子。

“所以，做任何事情，我们都要学会去思考，找到方法之后，就需要去争取。虽然很多事情都会有一定的规定，原则。”

“但是规则原则都是人定的，如果你够努力，够真诚，很多结果会因为你的态度而改变。知道吗？”

儿子再次点点头。

Part5

其实沐言知道，如果遇到类似的事情，儿子还是会按照他的本性行事，这是必然的。

但是沐言不急，儿子的本性如此。

改变本性本就不是一件容易的事情，更不是通过一两件事情，就能完成的事。

但是沐言也知道，只要陪着孩子多经历这类事情，孩子就会慢慢的去转变思想，转变行为。 不要奢望通过一次事件去改变孩子。

但是也不要放过任何一个可以让孩子成长的机会。

密码育儿的核心，是去激发孩子的优势天赋，弥补拓展孩子的不足。

沐言家的孩子并不是最优秀的孩子，甚至在班上只是一个默默无闻的孩子。

但是，作为父母，我深知他的优点天赋，知道如何去保护激发他的天赋。

也知道他的性格局限之处，知道用什么方式，轻松愉快的让孩子体验生活，进而在潜移默化中去修正自己的思维模式，行为模式。

PS：更多密码育儿小故事，将在《生命密码育儿实战篇》系列呈现！

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