任何成功都无法弥补教育孩子的失败

在现实生活中，没有任何经历比得上养儿育女更能“实现真我”。过程中，有多少痛苦就有多少欢愉；而当你自以为是牺牲时却赫然发觉是获得。——河合隼雄

众多家长的愿望：

家长提供一切可能性——成功！

孩子为了成功也应该提供一切可能性——努力！

众多孩子的愿望：

满足自身成长中兴趣、特长、社交、快乐的需要。

七年级：陌生的校园、老师、同学；学习方式、作息的改变……

八年级：新增的学科；学习难度的增加；同伴交往；考试方式不断地改变；老师的管理方式异同……

九年级：同伴身心健康发展的差异性；来自各方面升学的压力；第二次自我独立意识的萌芽……

您的孩子在每个阶段适应了吗？他能顺应生活的变化吗？

亲子间沟通不畅；亲子间依恋关系不健康；独生子女教育问题；青少年对环境适应不良；青少年学习困难；青少年厌学问题；考试焦虑心理应激反应；独生子女的自我中心问题；夫妻沟通不良，家庭教育方式与青少年发展问题；生命教育的问题；良好学习习惯培养；挫折应对能力培养；青少年早恋问题；青少年性别认同问题等……

我们必须先明白一个问题，为何在今天的中国，亲子关系会成为一个如此巨大的社会问题？

在亲子教育里，父母在家庭教育中的重要性与家庭教育的性质有关。

家庭教育是一种非正规的教育；家庭教育是终身教育；家庭教育是私人教育。

父母在家庭教育中的重要性与父母在家庭教育中的角色有关。

父母是孩子的第一任教师；父母是孩子长期、全方位的教师；父母是家庭教育的责任人、执行人；父母是孩子的行为榜样。

亲子沟通指家庭中父母与子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度的过程。他是亲子关系中重要的构成之一。

沟通

亲子沟通存在的问题表现为：

沟通时间、沟通内容错位；

家长忽视孩子的兴趣、爱好、苦恼；

双方沟通方式简单，缺乏沟通的技巧；

家长更多以简单的要求、命令、训斥、指责为主，很少倾听孩子的想法，导致孩子不愿意甚至厌倦与家长沟通。

沟通者的誓言：

无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权力，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效地与你交换。

亲子沟通的基本要求：

1.关爱、理解、尊重孩子

（1）关爱孩子，做孩子的朋友

（2）理解孩子，走进孩子的内心

（3）尊重孩子，平等相处

2.学会倾听，实现双向沟通

3.沟通要适合孩子的发展水平沟通的方式、内容要适合孩子的发展水平。亲子沟通问题较多地出现在青春期，但沟通模式是从小建立的。

亲子沟通的技巧：

1.把握和孩子谈话的时机

2.选择恰当的话题

3.清楚即将谈话的内容

4.使用适合青少年发展水平的语言

5.倾听并尊重孩子的想法

表扬孩子的策略

①表扬孩子的行为而不是人格；②公开与私下表扬双管齐下；③表扬不能太廉价或过度；④不要随便把孩子互相比较；⑤表扬要尽量公平、一致；⑥珍惜孩子的这一刻；⑦表扬语言要随机应变；⑧表扬与奖励要结合好；⑨隐恶扬善，找好不找坏。

六步进阶法

1.反省内心对话是否正确

实例：虽然小强已两次犯同样的错误，但我可以再好好地说服他，不必发火

2.切入话题，伺机说明批评的理由

实例：小强，我想跟你谈谈有关学习拖拉的事情

3.提出明确中肯的批评

实例：我认为你这种表现是完全错的

4.请对方给予解释

实例：你注意到自己拖拉的行为了吗？为什么会这样呢？

5.请对方建议如何加以改进

实例：你认为可以怎样改正？或者我们可以谈谈应怎样避免再犯吗？

6.总结对方承诺的行动

实例：好的，目前还不知道方法是否可行，但你答应以后会…，或所以你下次会…

错误的倾听：

1.当孩子讲话时，急于表达自己的反应；

2.在孩子讲话的时候，注意力不集中在听对方的话语上；

3.听孩子讲话，不断比较与自己想法的不同点；

4.打断孩子的讲话；

5.当孩子讲话时谈论其他的事情；

6.仅仅只听那些自己想听的或希望听的内容。

在倾听沟通时应常用反馈式倾听，比如：你好像…你似乎…你的想法是…对你来说，那一定是…让我们小结一下…你一定觉得…如果我认为你是正确的…

激励

多一份激励，少一份冷漠；

多一份激励，少一份鄙视；

多一份激励，少一份埋怨；

多一份激励，少一份指责。

强化优点，帮孩子建立“我能行”的自我形象

我能行——愿意为之付出

强化缺点，只会形成“我不行”的我形象

我不行——害怕、退缩、拖拉

指责（刀子嘴，豆腐心）

厌学——（你不是读书的料子；笨小孩；你给我再做100道题，不做完就别吃饭。）

焦虑——（全家的希望都寄托在你身上了；这次考不好就别回家。）

隔阂——（还哭，早干什么去了；你看，小时候考不好还知道哭，现在一副死猪不怕开水烫的样子，气死我了。）

赞美

三大原则

夸努力不夸聪明

夸具体不夸全部

夸事实不夸人格

三大窍门

夸孩子别嫌“啰嗦”

留心孩子的努力

把激励夸奖当“预防针”

案例：

有益的赞美：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。

（孩子的感觉）：我的画画不错，相信自己还能画得更风趣。

无益的赞美：你总是这么聪明！

有益的赞美：非常感谢你今天洗了碗。

（孩子的感觉）：我今天做了一件很勤劳的事情，妈妈很高兴，我也很高兴。

无益的赞美：你学乖了，真是太阳打西边出来了。

有益的赞美：你的作文有几个成语用得很棒。

（孩子的感觉）：我也可以写好作文，还蛮厉害的。

无益的赞美：你写得不错，当然了，不要焦躁，你还有很多地方需要学习，还差远着呢！

态度——尊重、理解、真诚、接纳

行为——沟通、倾听、激励、赞美

家——头上有屋瓦，地上养着猪，这便是家。营造一个温暖的家，成为孩子永远的支持。

家有儿女初长成，我们也是第一次做父母，生活在不断地改变，需要共同成长！