瑞君专栏 | 我的粑粑是我的

幼儿园的一个小朋友在走廊里拉了粑粑，就在老师去给她拿裤子的时候，她把自己的粑粑包了起来，装进自己的书包里。在卫生间老师帮她洗屁股时，她跟老师说粑粑扔了。从拉完粑粑后，她再也没有让任何人动过她的书包。放学回家后，她的妈妈爸爸打开书包，惊讶地发现粑粑在书包里。父母疑惑的问孩子原因，孩子的回答是：“这是我的”。虽然这是一个比较特殊的例子，但是，它却让我们了解了儿童的一个秘密，这就是自我意识的产生。

其实，儿童在2岁左右的时候，许多的妈妈都开始注意到，当其他的小朋友来家里玩时，自己的孩子不愿意和别人分享玩具，也不愿意让别人看他们的书，就算是他自己不想玩的、不愿看的也决不让别的孩子动，谁一拿，他立刻就说：“我的”。有的小朋友在户外玩耍时，见到别的小朋友玩东西，立刻跑上去不由分说的抢过来，而且是振振有词的说：“我的”，然后就想据为己有，妈妈们总是被弄的哭笑不得。我们在幼儿园也能看到在这个阶段的孩子，他们上幼儿园时带的所有东西都不让别人动，也不让老师帮他们提书包等“私人”物品，有时候书包特别重，有时候还要带被子，就算是拿不动拖在地上拉着走，也不让老师帮助，必须亲自拿着，因为那是他的。有的孩子即使是进教室时脱下的鞋子，也要坚定的放在自己的书包里，当然就更不愿意给别人分享任何东西了。

成人时常感到不解，感到很难堪，于是习惯性的把这些行为解释为孩子的自私。实际上，这和自私完全不是一回事，儿童只是通过“我的粑粑、我的书包、我的鞋子、我的……”来感受“我”，在这种对“我”的反复证明中，儿童慢慢地确认了自己的存在。

儿童的成长过程就是一个自我建构的过程，在这个建构的过程中，最初儿童是通过占有属于自己的东西来区分自己和他人，当儿童占有了自己的东西，当这个东西完全属于他时，儿童才能够感觉到“我”的存在，这也是儿童的自我诞生的标志。