家庭干预 | 自然情境教学之居家工作日志

周末在家，还在发愁不知道怎么教孩子，白白浪费掉宝贵的家庭干预时间吗？

我们接下来会用4期的时间给大家示范如何在自然情境中进行家庭干预，看看针对不同年龄、能力的小朋友，我们应该怎么设置活动，如何在活动中融入教学目标。

【第一期】

给小朋友制定工作日志

这份家庭计划以生活自理和运动领域的技能为目标，通过文字和图片相结合的“工作日志”的形式呈现出来。小朋友和家长都清楚地知道在生活自理和运动领域，每天需要完成哪些内容，以及相应的通过标准是什么。

Vol.26

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一、起床后自理篇

首先，是孩子起床后自理的部分。家长可以陪同孩子一起完成下图中的流程。

第一件事：上厕所。

这件事要求孩子能够独立的穿脱裤子，冲水。

第二件事：刷牙。

步骤1：小朋友能够独立的拿牙刷、牙杯和牙膏。

步骤2：在家长辅助之下挤牙膏、刷牙。

步骤3：在刷完牙之后可以独立的漱口，收拾牙刷、牙杯和牙膏。

第三件事：洗脸。

步骤1：独立接水。

步骤2：把脸打湿。

步骤3：在家长辅助之下把毛巾拧干。

步骤4：独立擦脸。

第四件事：穿衣服。

步骤1：独立拿内裤、短袖、短裤。

步骤2：在家长辅助之下穿套头的短袖。

步骤3：独立穿内裤和短裤。

接下来，我们在表格的最后一列“是否完成项”上根据孩子的实际完成情况，进行相应的标记。

二、精细和粗大运动篇

这部分主要是为了提高孩子的粗大运动能力和精细运动能力所设置的。

第一点：连线。

小朋友需要独立使用铅笔去连直线或曲线，需要各完成两页。

第二点：涂色。

这一条是要求孩子用水彩笔进行大面积的涂色，或者根据书本内容按区域涂色。

第三点：蹦床。

让孩子尽兴的去玩蹦床，一共完成5组，每组蹦20次。

第四点：捡米粒。

将米粒散落在地板上，让孩子完成捡米粒的小游戏。锻炼他的手眼协调和精细能力。

同样，孩子每做完一件事情，家长也需要在右边的完成栏中标记他的完成情况和辅助等级。

这份家庭计划可以从两个方面进行拓展。

第一，从内容的丰富性上，我们可以加入其它的目标，如如厕、进食、互动游戏、绘本阅读等内容。

第二，从内容的难度上，家长可以逐渐撤出，运用上面的“工作日志”，帮助孩子形成自我管理的能力。