小学一二年级学生没有笔试考试，老师和家长怎么做？给你四点建议

小学一二年级的学生没有笔试考试，因为一二年级的学生，我们重点培养孩子们的良好习惯，打好学习基础。

一二年级没有期末的笔试考试，平时也不可以有笔试类的考试，避免对学生排名、贴标签……，影响孩子们的身心健康。

很多家长质疑，如果不考试的话，对孩子学习没有阶段性检测，如果学生平时不用心学，两年的时间很快过去，到三年级的时候考试，发现孩子的基础没打好，到那时后悔都来不及了。

聪明人做事讲究未雨绸缪，对于学生的学习也应该如此。我们可以不考试，但是我们要及时检测孩子对知识点掌握的情况。下面就和大家分享一下，一二年级小学生不考试，如何打好基础，全面了解孩子学习情况，带学生高效学习。

一、懂得预习的重要性

孩子入学以后，我们就要培养孩子预习的习惯了。孩子有了新课本之后，就喜欢翻看新课本里面的内容。已经有意无意地进行了浅显的预习。

其实预习，对于孩子们来说是非常重要的，尤其是语文学科。小学一二年级的学生正是学习预习的黄金时段，每课从读课文开始，圈画不认识的生字，陌生的词语，借助拼音、工具书来查找这些生字词语，解答自己的困惑。

学会联系课文的上下文来理解词语的意思，认生字、读课文、试着复述课文的内容，推出中心或道理。

二、明确目标，精准学习

有些学生平时非常努力地预习课文，课文读得滚瓜烂熟，生字词语也都明确字音、字形和字义。

可是一到考试的时候，孩子总是答不准，觉得考的内容自己都没有学过。

这个问题是普遍存在的，因为孩子们在学习的时候，不知道自己的学习目标是什么，并不明确，老师在课上也不会讲出这节课的目标，只是带孩子们根据目标去做题、去讲解罢了。

所以，如果我们知道每一课的学习目标是什么，精准去学习，有针对性地做练习巩固，效果一定是非常高效的吧。

三、吃透知识点，一课一练很必要

孩子学完了一课的内容，在课后一定要做一课一练进行巩固。每一课都要做对应的一个练习，有基础知识部分，有拓展提高部分，孩子在练习中就会发现自己薄弱的地方是字词没有掌握牢固？笔顺书写还很混乱？或者是理解词语没有用懂……

所以想要吃透知识点，学生必须要做一课一练，一课一练就是我们每一课对照的练习。市面上有各种各样的练习册，一定要根据孩子的水平来选择适合孩子自己的，如果不知道怎样选择，可以去征求老师的建议，如果老师带着全班同学一起做一课一练，那是最好的了。

四、学习的输入与输出

最后这一点就是我们要明确学习是有输入和输出的，输入就是孩子们吸收多少，老师教孩子们，孩子们学的过程就是输入到大脑中的过程，它输入的是哪些知识，输入的内容记住了多少？

只是输入远远不够，我们要进行输出，输出就是知识的运用。在输出前必须理解，所以理解和运用很重要，先理解再运用知识是正确的打开方式！

如何做到输出呢？我们以语文学科为例，我们孩子读课文、学生字、学词语、学句子都是一个输入的过程。怎样输出呢？输出就是复述课文，用词语造句子，结合生活实际去识字，看图写话……输出是一种能力，从小我们就要培养孩子具备这种能力。

最简单直接的方式就是孩子学完一篇课文以后，要复述课文，讲一讲课文的内容，读完这篇文章明白了什么道理？

以上四点内容就是资深教师对一二年级学生的几点建议，我们一二年级的学生虽然没有期末笔试，平时也不排名，不给分。但是我们对知识点的掌握要牢固，随时测试孩子们的词语听写等知识点，了解孩子存在的不足，做好阶段性的考察和总结。

千万不要因为没有期末笔试，而忽视了孩子平时的学习，无论是老师还是家长，都有责任对孩子的学习进行监督和指导。

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