孩子讨厌学习，可能是“习得性无助”在捣乱

孩子逃避学习，怎么回事？

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孩子不爱学，讨厌学习

“你能不磨蹭吗？快点写！”小强家又传出了妈妈气急败坏的喊声。

小强现在小学三年级，写作业特别能磨蹭，经常是写写玩玩。即便妈妈看着，也是一会儿上厕所，一会儿抠手指。如果哪天妈妈不看着了，他一定是看电视玩手机，绝对不会想起作业的事情。

每天起床也是拖拖拉拉，说最多的是“今天还上学啊”！在学校也经常无精打采。老师的评价是讨厌学习，对学习没兴趣。

小强上幼儿园的时候，并不是这样。那个时候他的动手能力特别强，经常自己叠一些纸狗、纸狐狸、纸鹤等送给小朋友，是个老师和同学都喜欢的小朋友。

到了小学之后，第一学期他不适应学校，学习成绩垫底，就有些自卑了。父母由于没有及时地发现，结果成绩就越来越不好，伴随着成绩不好的，是小强的性格也从开朗活泼，变得有些内向了。

父母看到他的变化，经常恨铁不成钢地教训他，不是说他这里不好，就是说他那里不对。父母的本意是指出错误，好让小强尽快改正，谁知道父母越是严厉，小强的成绩越是退后，父母都被他气得没招了！

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“习得性无助”让孩子更容易逃避困难

美国心理学家在重演巴甫洛夫条件反射试验的时候，发现一件有趣的事情，他们在蜂音器一响，就给狗以电击，狗关在笼子里逃避不了电击。多次实验后，蜂音器一响，在电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃，而且不等电击出现就卧倒在地，开始呻吟和颤抖——本来可以主动地逃避，却绝望地等待痛苦的来临，这就是“习得性无助”。

习得性无助会让孩子形成自我无能的策略，最终导致他们努力避免失败。具体表现为：孩子会拖延作业，或只完成不费力气的任务；情绪沮丧，并以愤怒的形式表现出来。

案例中的小强在屡次遭受打击之后，产生了“习得性无助”。

如果他第一次没考好，被别人说笨的时候，父母可以及时发现，并且解决问题，那么此后他遇到困难的时候，会容易想办法去解决。

可当小强有一次考不好，得不到鼓励和赞同的时候，他就会产生习得性无助。看到作业就感觉痛苦，开始折腾。

考试考不好，对学习更加没兴趣，这就像是孩子坐上了旋转木马，他陷入了“我不行，我做不好，真的考试很差劲”这个怪圈里出不来！

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成功是成功之母，培养学习自信

我小时候英语很不好，而且属于对这个科目极其讨厌的那种。为了避免影响中考分数，家里人找了学校的老师给我补课！

我当时上初三，老师给我讲的是初一的内容，因为简单，所以一听就会，并且可以快速地背下单词，然后老师就对我一顿夸奖。

以前老师提问时候会经常朝我看看，我却从来没有举过手，老师也不提问我。在我补课一个月之后，老师上课提问，我一听这道题我会，但是我依然没有举手，偏偏老师就叫我回答。因为回答正确，被英语老师在课堂上夸奖。从此我在英语方面更用功了，最终在中考的时候考出了谁都想不到的高分。

我们都说失败是成功之母，但是失败的次数越多，孩子会越没有自信。所以对于没有学习兴趣的孩子，首先要做的就是让孩子尝到成功的滋味，这样才会逐渐打破“我不行”的怪圈。

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提高学习成绩，提高自信

分、分，学生的命根。学生、家长和老师其实都看中学生的分数。尤其是小孩子之间“你”考了100，而“我”只有99，我就可能会觉得不舒服，长期低分数，孩子自然就没有自信了。

在提高孩子分数方面，有一个非常简单的方法，就是多关注孩子的作业，督促孩子将每次的错题记录在错题本上，然后每天解决一个错题。这样，一个月下来孩子的学习会有进步的。

一旦孩子发现自己成绩提高了，也会对自己很有自信。

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提高学习能力，来获得学习自信

孩子学习成绩不好，除了习得性无助，还有一个原因是学习能力弱。

学习能力就是学习的方法与技巧(并非是学到什么东西)，有了方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识；学习到如何执行的方法与技巧，就形成执行能力。

同一个班级，相同的老师，孩子们的成绩却千差万别，其中一个原因就是每个孩子的学习能力是不同的。对于一学习不好的孩子，提高孩子学习能力，也可以让孩子获得学习自信。

小童有注意力问题，上课老是坐不住。为了改善小童的行为，小童妈妈连续3个月，给孩子做注意力训练。现在小童上课坐住了，听课的效率提高，成绩自然也上去了。以前的小童经常通过做鬼脸来获得同学、老师的关注，现在他不需要了。

孩子不爱学习是一个综合问题，我们需要通过找到各方面的原因，解决问题，来帮助孩子提升学习兴趣。