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以前读过一本书《50个教育法——我把三个儿子送入了斯坦福》，作者陈美龄。名字有些熟悉，但想不起来在哪里见过了，不过书中有不少观点倒是十分认同。

看了作者简介，才发现陈美龄原来还是个在80年代大红大紫的明星，据说当时一度和邓丽君齐名。

但就在她事业如日中天的时候，陈美龄离开香港去加拿大的多伦多大学攻读儿童心理学，之后又拿到美国斯坦福大学的教育学博士学位。

被问到离开娱乐圈的原因时，陈美龄引用自己父亲的话说：“钱财、名誉如流水。一旦出事立刻会被夺走。但是，知识一旦记入脑子，就不会被人夺去，它会成为你一生的宝物。所以在你能学习的时候要珍惜机会，好好学习。”

陈美龄在多伦多大学毕业后便返回了歌坛，30岁在日本结婚。婚后她并没有像其他日本主妇那样停止工作，而是每次把儿子带到工作现场。这是当时的日本社会不能理解的，引发的争论之大超乎想象，甚至衍生了一个词“Agnes争论”（陈美龄的英文名字叫Agnes）；陈美龄还因此登上了TIMES杂志。

现在时隔三十年，陈美龄再次进入公众视野，却是因为她的三个儿子。2015年秋天，陈美龄的三个儿子全部考入斯坦福大学。一个孩子成才，或许有运气的成分。但是能把三个孩子都送入顶尖名校，说明她的教育方法一定有可取之处。

那么究竟是怎样的育儿方法，能让她的孩子出人头地呢？分享几条给大家。

1

教育要从怀孕期开始

我认为得从怀孕期开始。虽然没做过什么特别的胎教，但我怀孕时就想着要好好照顾身体，生个健康的宝宝，这算是育儿的起点吧。接着在怀孕九个月的时候，考虑如何配合家里的生活模式制订育儿计划，与丈夫商量关于教育计划和目标的问题。

婴幼儿期，是教育中最重要的时期。俗话说“三岁看大，从小看老”，据说孩子大脑发育百分之八十的过程，到三岁为止就已完成。到这一阶段形成的性格和个性，很大程度上将影响孩子今后的人生。许多心理学家和教育学家普遍认为，对婴幼儿期的教育进行投资，得到的收获最大。

怀孕的9个月间，我并没有做特别的胎教，只是跟儿子唱歌、说话，让他记住父母的声音。等到儿子一生下，“启蒙”教育就开始进行。俗话说“三岁看大，从小看老”，孩子大脑发育百分之八十过程，据说在三岁就已经完成了。在这一阶段形成的性格，很大程度上将影响孩子今后的人生。许多教育学家普遍认为，对婴幼儿期进行教育投资，收获最大。

0岁-3岁是我认为最重要的教育时期，这时候的孩子记忆力不发达，所以我们并不教导孩子具体学什么，而是读书给他们听，每天陪伴他们，引导他们对读书感兴趣、对这个世界感兴趣。

读书到后来，我的小孩一看到书就拍手，叫我快点念，念慢了他会主动翻页，告诉你继续。回想一下，我的三个儿子，他们对阅读的兴趣就是从这时开始的。

2

教育是夫妻双方共同的责任

关于孩子的教育方针，夫妻间必须达成一致。怀孕以后，夫妻俩马上进行商讨比较好。

在我们家，丈夫对我表态，“即使我们之间有各种意见，关于教育方面，最后还是由你决定吧。”虽然他经常说“是因为我不及你那么关心教育啦”，但现在回过头想想，他总能在关键时刻提出非常棒的意见。从结果上来看，似乎大部分也是采纳了丈夫提出的。

修完斯坦福大学的博士课程，我回到日本一边写博士论文，一边慢慢恢复工作。那年是一九九二年，正要决定我家大儿子读哪所小学。我一直有在关注东京都内某家著名的私立小学。这所学校可以自动升学晋级至大学，只要能入学，作为家长也就安枕无忧了。当时从“前辈”妈妈那里，获取了不少关于考试的建议等。

但是某日，丈夫参加完这所小学的说明会回来，突然对我说：“孩子他妈，我们还是放弃考试吧。”原来在说明会上，老师说了一段话：“由于应征者人数众多，请确保面试那天孩子绝对不能感冒。那是影响一辈子的日子，作为家长的责任，请把健康的孩子带过来哦。”

丈夫很是愤慨，“孩子感冒不是常事嘛。说这种话，证明他们不会为孩子考虑。那种地方不去也罢。”听他说完我才顿悟，想把孩子送进名校，也许只是父母的虚荣心作祟罢了。我为追随“世界名牌”而随波逐流的自己感到羞愧难当。

另外还有一家中意的国际学校，我觉得把孩子送进这里上学也挺好。可是呢，那所国际学校在当时没有得到文科省认证。也就是说，孩子即便在那儿毕业，也无法保证是否能进入日本国内的大学。即便如此，我们夫妇俩还是一起去了说明会。

“面试当天，如果孩子感冒的话，请立刻通知我们，学校会另行安排面试日期。”

校方想看到孩子最佳的状态，所以请一定不要勉强自己的孩子。”这次，从老师那里听到了这样的话。那一瞬间，我和丈夫互看一眼，同时点了点头，决定“就选这里了”。我们都觉得，能从孩子的角度考虑事情的学校比较好。

孩子进入学校之后，我嘱咐丈夫，希望他尽量参加所有的学校活动。而且，我有什么困难、迷惑，一定会和丈夫商量着解决。

在育儿、孩子教育上需要花费大量精力，夫妻间的通力合作必不可少。大儿子提出想去美国念高中的时候也好，决定选择斯坦福大学的时候也好，丈夫都给予了我和孩子们恰当的忠告。让孩子进什么样的学校读书，这是件可以左右孩子一辈子的大事情。为此，必须预见未来，做出明智的选择。

有的朋友会说：“我家那位才不会这么帮忙呢”，但我想说的是，世界上没有不疼爱自己孩子的父亲。即便两人意见不合，花些时间，慢慢地多交流沟通，这很重要。教育方针和升学相关的问题，夫妻之间要经常商讨、达成共识，这是最最基本的。

好比谚语“孟母三迁”，为了改善孩子的教育环境，有时候必须得有不得不搬家的觉悟。需要做重要决断的时候，夫妻俩最终都要商量好，这是最为重要的。

3

不期望如朋友般的亲子关系

对父母毫无敬意、感谢的孩子，是不会受任何人信赖的。

无论和孩子有多要好，我都从不指望亲子关系真的像朋友一样。父母就是父母，孩子就是孩子。希望孩子对父母怀有敬意。因此，我认为父母就要有父母的样子，展示出认真生活的姿态，送给孩子一个无愧于自己的人生。

当然了，父母并不总是正确的。但希望孩子们知道无论发生什么事，父母始终都在努力做到最好，保护家人；万一有什么突发事件，父母都是值得依靠的，让孩子觉得“爸爸妈妈一定会保护我，给我中肯的意见”。

我就是带着这样的想法，每天都端正自己的姿态过日子。

即便无法成为让孩子崇拜的家长，也至少能让孩子信任、依赖。所以每天我都很努力。

也许正因如此，我们家可以算是对于孩子对父母的态度、礼仪比较严苛的家庭吧。

以说话方式为例，“讨厌！”“吵死了！”如此失礼的话，别说是父母了，只要是比自己年长的人，绝对不可以说。这是我家的规矩。在我们家，伤人的话也是严厉禁止的。

有一次，在机场碰到了这样一件事。在我前面站着一对母女，十几岁的小女孩突然对自己的妈妈说：“去死吧。吵死了老太婆。”那位母亲一言不发，而我却惊讶得哑口无言。

然后，我想都没想就对这小女孩说：“对妈妈怎么能说这样的话！”虽然母女俩一脸诧异地看着我，但我实在是忍不住。

最近，越来越多的孩子有一个误解，认为父母和自己是对等关系。而且也有越来越多的父母，真到关键时刻，做不到好好管教孩子。对这种“朋友式的亲子关系”，我始终是存有疑问的。特别是当孩子对自己态度恶劣的时候，父母虽然表面装作无所谓，实际上真的会很心痛。

亲子关系融洽本身没什么问题，但一定不能让孩子产生误会。希望家长们要好好教导孩子对长辈有礼貌，常怀感谢之情。

4

家长要帮助孩子消除学校的不良影响

人格形成这么重要的工作，不能扔给学校就不管了。

我始终确信“教育的全部责任在于家长”。学校和老师只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的责任都应该由家长承担。

小学、初中教的是读写、算术，高中、大学教的是在社会上必需的专业知识。但是，老师的生活方式和对事物的看法，并不一定全部正确。其中，也有一些不希望孩子学习的部分。

这是我去参加二儿子的小学参观日发生的事。某位老师以“人类都是卑鄙的”为题，让学生们讲一讲平时在家，觉得家里人或自己卑鄙的一些事例。

当下我非常吃惊，但还是决定静观其变。轮到我家二儿子，他说道：“我觉得人类并不卑鄙。如果身边有这样的人，我会和他好好交谈，帮助他改正。”而老师听完之后竟说：“你好像没有完全理解这个主题的意思。不管怎样你也努力做发表了，大家拍手鼓励吧。”听他的意思，似乎认定我儿子说的观点是错的。其他学生们演讲的内容，也净是在拼命挑别人的错一样。

事后，我去找了那位老师，将自己的想法告诉他：“我并不认为人类都是卑鄙的……”他解释道：“不不，我认为明白自己卑鄙的小孩，更能原谅他人。所以说，让孩子记住自己也是卑鄙之人比较好。”反正那位老师就是坚持自己的观点是正确的，丝毫不肯让步。我回家后，重新和二儿子谈了一谈：“没这回事哦。你也好妈妈也好，都不卑鄙。”“我就说是吧。”二儿子这才露出放心的表情。

有些老师的观点确实会像这样有失偏颇。在国际学校里，有歧视亚洲人的老师，也有只认规章制度、以自己的权威使学生服从的老师。而避免孩子受这些观点影响，就是家长的责任了。

曾经有一年，有位无论如何也和我家孩子合不来的老师做了班主任。那时候，我安慰孩子：“尽可能多看到老师好的地方，把注意力放在学习上。如果实在对这位老师喜欢不起来，也就这一年嘛。”并且，为了不让孩子成绩因为老师的好恶有所下滑，我也更加谨慎地参与孩子的学校生活。

在人格形成的重要时期，孩子们大部分时间都是在学校里度过。在这样一个狭小的世界里，被拿来和其他孩子比较，通过学业成绩和体育表现来评测价值。真是残酷的环境啊。有的孩子能够顺利融入学校生活，乐在其中；有的孩子却在学校被彻底“击垮”。家长要非常清楚其中存在这样的风险。无论孩子被放在什么样的环境中，都有责任让他们相信自我并拓展自己的潜力。

对孩子教育承担责任的，绝对不是学校和老师。“孩子教育的全部责任，由家长承担。”首先，必须得有这个觉悟。

-EDN-

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