PDI脑神经营养：孩子玩游戏时很认真，学习时却不专注怎么办？

“为什么孩子在玩游戏或者看电视时很专注，一到写作业时就坐不住？”这个问题堪称家长十大疑问之首了。

PDI脑神经营养发现处在幼儿或者小学阶段的孩子，对于喜欢的事物或者刚学的新事物兴趣足，能专注对待；对于不感兴趣的事或者学习就不太专注。这个现象主要是跟心理学上的“有意注意”和“无意注意”有关。

首先我们来看看有意注意（主动注意）的含义。

什么是无意注意?

含义:指不自主的关注;通常无预定目标,无须努力完成。

什么是有意注意?

含义:孩子能自主地选择和关注他所认为的重要信息，同时屏蔽干扰、抑制冲动的能力。

PDI脑神经营养认为考试、做练习题、课上认真听讲，都需要孩子运用有意注意，主动关注并获取相关信息；而且通常情况下需要完成预定目标，或者需要一定的意志努力参与。

而无意注意（被动注意）的情况大家也都不陌生，PDI脑神经营养举例：在办公室里上班时外面突然一声巨响，大家都会转头看向声音传来的方向，被这种新颖的事物所吸引。

PDI脑神经营养认为玩游戏或者看电视也是如此，这些活动本身对孩子来说就具有很强刺激性，孩子不需要花费精力，不需要主动努力去获取信息，就能享受活动带来的刺激感和愉悦感。

AU金伽认为这就是为什么孩子可以集中精神看电视跟玩游戏，却无法认真学习的原因。

PDI脑神经营养需要强调的一点是，人在劳累或者疲倦的状态下，无意注意会占上风，因为很多时候它都与个体生物本能相联系。例如，肚子饿的时候闻到食物的香味会被吸引，造成上课分神现象。

因此，长久沉迷在游戏或者看电视中，孩子的有意注意会被弱化。

如何强化有意注意？

两大原则

1、强化有意注意!

2、避免过度开发无意注意!

1、家长对于这两类孩子不能一味批评责罚

一类是对于长期接受高度刺激，对上课、看书等有益类的低刺激事物难以提起兴趣，主动注意能力弱的孩子；另外一种是只有“三分钟热度”，对新鲜事物感兴趣又不能及时发挥有意注意，当新鲜感过去后被动注意也随之消退的孩子。

PDI脑神经营养认为专注力出现问题的孩子不是调皮、故意不听教导造成的，如果家长一味批评的话，可能会引发孩子的叛逆心理，导致亲子关系或师生关系紧张，不利于孩子健康成长。

2、减少孩子接触电子产品及电子游戏

PDI脑神经营养认为在孩子2岁前家长应尽量控制孩子使用电子产品。由上文可知，长期接触电子游戏会强化孩子的无意注意，弱化孩子的有意注意。减少或避免孩子接触电子产品，在一定程度上可以保持孩子对看书等学习行为的刺激兴趣。

3、孩子学习时尽量不要打扰他

有意注意与个体自我控制能力关系密切，受大脑神经系统成熟程度、个体对当前行为认知评价等因素影响，当孩子的有意注意力水平提高到一定程度时，能轻松做到对周围无关事物进行忽略，专心学习。

PDI脑神经营养认为家长应该做的是，提供一个安静适合的学习环境给孩子，不要在他写作业或者学习时频繁打扰他；送水送牛奶可以提前准备好，看电视或聊天时小声点，不要吵到孩子。

4、多陪孩子玩积木、拼图等训练游戏

PDI脑神经营养建议家长孩子年幼时（2-5岁）可以多陪他玩一些积木、拼图、多米诺骨牌游戏，在游戏过程中提升孩子注意力；对于5岁以上有意注意能力较弱的孩子，可以试试通过增加脑营养，金伽专注力脑营养粉对儿童多动、注意力分散、脑营养摄取不足、记忆力不佳、逻辑思维差、学习压力大、用脑过度、学习成绩差、冲动任性、脾气暴躁等有很好的作用。