高中生精神分裂？

正当我埋头写作，市心理咨询师群有人@我。以下就是我们聊天的记录，稍加整理后的文字。

高中心理老师：请问一下袁老师：我的学生（高中），不与人交流，对于同学随意触碰会很不高兴：老师提问，也不带表情，直视对方，只随口答：好、不会、不知道等；还会拿手机打别的同学家长的电话，说同学欠他钱。

我这位学生平时也做恶作剧。智力正常，理科逻辑不错，成绩还好。

请问这是什么心理问题。

袁运录分析:

从你的描述来看，这学生对外界刺激的敏感度有些过头。说明孩子心里受“气”太多了，导致脾气不好。就像打饱了气的篮球，稍微磕碰下，就蹦起来。你学生就是这种情况。

人的脾气分脾气好，脾气差。脾气好的人分两种情况：

第一是心里没“气”，正能量多些，就会包容和乐观。

第二是心里有“气”，负能量多些，通常伪装自己，不敢出气。

显然：第一种脾气好的是健康人，第二种脾气好的是非健康人。

你那学生，属于脾气差的一种，呈非健康状态。

一般来说，虽然脾气不好，但不会伤害身体。因为他没有伪装，而是寻找缺口，释放自己。比如有人招惹他，他就会反击。

现实生活中，负能量多但脾气好的人，也分两种：

一是，无论在家里，还是在外面，都压抑自己，这就非常糟糕，抑郁症就是这样来的。

二是，在外面一个面孔：和善，亲切；在家里则是横眉冷对，大呼小叫，喜欢骂人的另一副面孔。这种人不会得抑郁症。

至于你说的给家长打电话说同学借了他的钱。这是不是恶作剧？或者同学真的借了他的钱呢？

如果不是，就要考虑孩子的精神有问题。因为有幻觉的人就会这样。

我几年前接待过一个精分者（18岁中学生），他常常怀疑有人谋害他，包括怀疑每天照顾他的舅舅。他常常报告班主任，说他听到某某同学背后说他的坏话（其实没有），也常常打同学家长电话说，叫家长好好管教自己的孩子，不要背后骂人，等等。

班主任接到孩子的家长电话，说孩子的精神出了问题，准备送省精神病院治疗。班主任（国家二级心理咨询师），立即打电话告诉我。

我们赶过去后，孩子的现状貌似出现精神分裂。顺着孩子的思路，给他讲了两个故事。

孩子略有所思，似乎明白了一些东西，脸上开始有了笑容，目光也变得有神了。第二天我们又去。经过三次心理疏导，孩子已经活泼了许多。据说现在已经很健康了，能独立工作和生活了。

假如你的学生真的出现精神幻觉，我觉得主要是压力和情绪管理出了问题。要知道，人的情绪非常奥妙。

秋水理论认为，恐惧和愤怒，正好构成反对称的两股情绪。一个是正能量的流失，一个是负能量的聚加。它们都是“气”的变化出了问题。

当一个篮球充饱了气，弹性就会很足。当一个受了气人，言行举止也会很浮躁，坐立不安。躁狂症人就是这样。

如果篮球没了气，就会塌陷。也就是说，篮球里面没有底气，大气压就会压扁它。这比，人如果心里没有底气，必然心虚胆怯，与人接触就会流露自卑。现实环境也像大气压一样，对人也是有压力的。

为了不被现实压垮，人就会启动自我保护，逃避现实。却不知，越是逃不现实，越害怕现实。因为人也是群体性动物，不与他人接触，自然就会害怕和远离人群。

一方面他非常迫切地想与人打成一片，一方面又缺乏底气，不敢上去。两种不同的心理发生冲突，必然会导致行动受阻——畏缩不前和由此带来的精神上的打击。

随着社会功能渐渐退缩，人就会越来越孤独，越来越痛苦，越来越对现实感到陌生和恐惧。

现实中发生了什么，一概不知，只能通过虚拟世界获得一些消息和自慰，或者闭门造车的想象和猜疑。他以为心里受伤了，就得自我调养。

岂不知现实和虚拟是完全不同的两个空间。

在虚拟世界待久了，人的疑心或想象，很容易以假乱真，亦真亦幻，渐渐形成各种被害妄想和精神幻觉。

如果真是这样，你的学生当前最重要的问题，就是要减压，而不是紧张学习。

解铃还须系铃人，一定帮助学生找到压力的源头所在，包括客观压力和主观压力，才能真正化解。

作者简介：

袁运录，中国社会心理学会会员，国家二级心理咨询师，认知心理学专家。

出版了两本40万字的心理学著作（《口吃原理与康复》《情绪心理学》），发表了2000多篇心理学文章。

正在参加主编《心理健康科普手册》和撰写《睡眠心理学》一书。