你给孩子怎样的“暗示”，就会塑造怎样的孩子

很多家长在教育孩子的时候，很喜欢使用激将法，比如孩子写字稍稍有点不端正，家长就会说写的东倒西歪，你这辈子估计都写不好字，这就是暗示的力量。

你暗示的话语，决定孩子的优秀与否。

美国心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验，给各年级的学生做语言和推理能力的测试。

然后随机抽取其中20%的人出来，告诉老师，这些孩子很有潜能，将来比其他学生会很有出息。

8个月后，罗森塔尔再次来到这个学校，发现那些20%的学生，他们成绩真的有了明显的提高，而在过程中，老师的期望起到了重要的作用。

老师相信罗森塔尔说的话，对那些学生寄予了厚望，而这种行为也对那些学生产生了心理暗示，孩子觉得自己会也有出息，于是朝着那个目标前进。

生活中，这样的暗示无处不在：你总是怀疑自己不行，你就真的啥事都做不好！

比如你总说你这孩子太懒惰了！”

“你为什么总是这么磨蹭？”

“你为什么总不把东西放回原位？”

当你看不惯孩子某种行为时，孩子那就是偏偏就做的很差，孩子心里也会觉得反正我做不好，那做不好就做不好呗。

法国有句谚语：自以为是鼠辈的人一定会被他人轻视、欺辱。这也从侧面反映了“心理暗示”会给我们带来很大的影响。

父母若以正面的信念期望孩子能成为什么，将来孩子就会成为什么。积极正面的暗示会给孩子爱与支持，相反消极负面的只会让孩子慢慢失去信心。

我一个在幼儿园当老师的朋友告诉我，很多家长总喜欢说自己的孩子挑食，有些说不喜欢吃青菜，有些说不喜欢吃肉。

其实就是孩子特别喜欢吃某个饭，而这个菜吃的比较少，就被家长贴上“挑食”的标签。

孩子摔跤了，家长关心很正常，但过度紧张只会让人觉得摔跤是个很可怕的事情，本来不怎么痛，你一说“宝贝，摔疼了吧”，暗示着孩子正在承受着痛苦，自然孩子就会嗷嗷大哭。

倘若你假装视而不见，孩子也自然会觉得摔跤是件很正常的事情，没什么大不了。

所以，在日常生活中，家长如果总是用孩子不懂礼貌、胆小、磨蹭、不爱学习等词语去暗示孩子，孩子很有可能慢慢就成为那样的人，因为长此以往孩子就会接受这个自己是这样子的事实。

从3岁开始，孩子的心理发展和人格就进入了关键期，既有很强的可塑性，所以请为人父母在家教育孩子时，请尽可能给予孩子一些好的暗示，促使孩子的心理和行为习惯都能得到很好的发展。

比如你下班回来，孩子主动给你倒了杯水，或主动承担起家务活，或及时完成了作业，请及时给予孩子一个赞赏的眼神或语言。

在这样一个小小细节中，孩子会感受到你的信任和爱，这种爱就像冬日里的一缕阳光，温暖孩子心扉，促进孩子内驱动力，孩子自然会变得优秀。

其实，教育就是潜移默化的，你想要孩子成为怎么样的人，那就请给孩子怎样的暗示吧！#家庭教育##育儿##父母学堂#