从小学到大学，数学都是最难的科目之一，家长从小学开始也会格外注意孩子，在数学科目上的表现和教学进度。近段时间，某小学数学家长群里的聊天信息走红网络，不少网友都在调侃群里的家长。

数学术语“一元一次方程”走红，家长：我愿意出3元，给我孩子讲三次！

这天，老师在群里发道：明天上午9:30进行一元一次方程讲解。家长的第一反应不是督促孩子预习，而是怼老师：“怎么还要收费？”“这样可以投诉举报吧？”“是应该要投诉，我大妮老师都是一元三次，咱太贵了！”

网友看到这些消息，笑得肚子都痛了。不过，这也不能怪家长，很多老一辈的家长都没有受到过教育，根本不知道数学里的术语。在他们的理解范围中，“一元一次”的含义就是一块钱才能讲一次。还有的家长调侃到：我出三元，给我孩子讲三次。

老师在群里提示了第二天讲课内容后，就直接去休息了。结果第二天早上起来发现群里家长，纷纷表示要举报自己。面对家长的质疑和愤怒，老师又气又无奈，只能耐心解释，并再次叮嘱家长让孩子及时预习。

得到老师的解释后，原本群情激奋的家长也顿时明白过来，原来“一元一次”“一元二次”指的是数学中的一个术语，并非是讲一次、讲两次就收一块钱。部分家长连忙向老师道歉，但老师似乎早已习惯。

看到此事，网友也纷纷调侃‍

网友A：学函数吧，3角就够了

有网友调侃家长：一元一次方程讲一次就1元钱，实在太贵了！建议各位老师将一元一次方程改成三角函数的教学，这个便宜，只需要三角就能包教会。

对此，也有网友回复：三角函数卖那么便宜？那正比例函数、反比例函数怎么卖？应该也可以便宜贱卖？看到网友的调侃，不少家长脸上都火辣辣的，表示自己没搞清楚具体情况，就跟着说要举报老师，实在是太不好意思了。

网友B：我也准备教一元二次函数了，要怎么发通知？

第二条热点很高的评论，来自于一个老师，她也刚好要教一元二次函数，但在看了其他老师的乌龙事件后，担心家长群的家长也会高喊要举报自己。

所以，她评论道：“马上就要教一元二次方程了，不知道该怎样通知家长。如果不额外做解释，怕有些家长真的误会是要收一元的费用。如果通知试额外解释，又怕部分了解数学的家长以为自己在侮辱他们智商..

教师要怎样才能与家长有效沟通呢？

沟通时，不一定非要用语言或书面层面，还能利用其它细节层面的事，来与家长进行有效沟通。比如，将作业等级、各位学生作业情况拍照发送到家长群，这其实正是老师与家长细节沟通的证据。

其次，老师在作业本上留的只言片语、偶尔跟家长沟通，反馈学生最近学习状态，都是与家长在细节方面的沟通。家长能从这些细节上的事，感受到老师的态度和诚意，不容易出现误会、评价失误的情况。

正所谓人上一百，形形色色。一个班学生这么多，家长类型也比较复杂。其中，既有领导型性格的家长，亦有溺爱放纵型家长，还有放养型家长。对待不同的家长，老师要“看菜下碟”。

领导型家长一般有较高的素质，更能耐心聆听老师的想法和反馈，同时还能以身作则带动，其他家长做很多事情。但如果这类家长出现，与老师相反的思想或认知，也很容易给老师带去很大的困难。面对此，老师得格外留心。

家长与老师，本质上很像同公司不同部门的关系，两者任务有所区别，但又紧密相连。所以，家长与老师的沟通，自然也要遵循“同事沟通法则”，即：忌歧视讽刺、专断无礼；忌评评价对方、命令对方；忌打探隐私、过度联系。

不同家长不同个性，但一定是基于互相尊重的前提，才能有高效沟通。值得一提的是，很多老师到了要“找家长沟通”这一步时，往往是学生有了非常不好的行为。此时，老师更要调整好心态，礼貌对待家长！

总结：家长和老师都是孩子教育之路上的盟军，应该要互相信任、互相理解、多多沟通。遇到问题时，也要先想办法通过温和方式解决，不要动不动就想着投诉对方、给对方下“低素质”的定义！