7岁是人生第一个门槛：上小学前父母要陪孩子做的69件事

作者：八段锦，自己过好了，孩子才能教育好。父母想了解如何调整情绪和亲子关系，关注我就对啦~

7岁是人生的第一个门槛。

德国教育研究部的科研项目为此开展了一项名为“7岁儿童认知世界”的研究项目，走访了150多个人，其中有家长（父母、祖父母），教育学家，脑科学家，主教还有各行各业的专业人士和大学生，总结出了父母应该在孩子7岁前做的69件事，收录在德国教育专家多纳塔•艾申波茜的书《童年清单》中。

艾申波茜是一位博士，也是3个儿女的母亲，在德国青少年研究院一直从事国际比较教育和早期儿童教育的研究。《童年清单》是一本在欧洲引起极大轰动的畅销书，她在书中挑战了传统教育观念。

一个7岁的孩子应该做些什么、知道什么、经历什么? 学会什么?父母应该怎么培养孩子才能为未来打好基础？今天八段锦把这69件事分为四大类，带大家看一看这69件事。

01 基本常识和知识

7岁的孩子认知已经有所发展，下面这些事情他都可以也应该了解了。

1、能回答基本的医疗护理常识。比如，呼吸时感到疼痛，应当静卧还是活动？懂得抚摸对稳定情绪有益；学会初步的按摩手法；懂得休息对身体的重要性。知道保养眼睛、耳朵、皮肤和脚；体验过什么是鸡皮疙瘩。曾为自己战胜疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所难免的道理。

2、听过童话故事，通过故事和寓言知道受难和安逸。

3、参观过博物馆，感受过那里的一种特殊气氛。那些来自久远年代的陈列品将永久地存在下去。曾参观过一个古堡，体验到世界是在不断变化的，老祖母生活的时代与我们的完全不同，家中收藏的珍品可以一代一代传下去。

4、知道世界是一个巨大的空间，并被分成五大洲。

5、能区别吃饭与进餐、身体的活动与姿势展示、臭味与香气、噪音和音乐，能感觉到环视、匆匆一瞥、仔细端详之间的细微差别，知道散步与赶路是两个不同的词汇……

6、能记诵报警电话号码、医院急救号码或是火警电话号码。

7、掌握一种防止食物腐烂的保鲜方法，会修理简单的东西。购买一件物品时会首先考虑维修是否方便的问题。

8、能区分农贸市场和超级市场。

9、发育速度略微超前，比实际年龄稍成熟一些（比如以玩具说明书上规定的年龄为标准），能向成人解释自己的手工制作。

10、会将电器（比如一个收录机）插头插入插座。

11、知道典型的男孩玩具和女孩玩具，如果有人问到时，能够按照自己的想法回答。

12、知道自己眼睛的颜色，曾画过一张自画像。

13、对计量单位有一定的概念。比如，3公升相当于3个装满的牛奶瓶，并会用自己的身高丈量房间。

14、会举一反三。我会什么？电脑会什么？初步建立“智慧”这一概念，知道人的智慧和技术创造的人工智慧。

15、做过表象和存在的化学实验。知道空杯子并不是空的，因为里面还有空气。

16、曾给自己测过脉搏，也给小伙伴和小动物测过脉搏。

17、能够分辨不同水果的香气，至少有3种最喜爱的香型。

18、能够找到自己唱歌的音调，曾经把自己的名字当作歌词唱出来；可以模仿鸟和动物的叫声；参加过一次多声部的合唱，并经历了各种声部的协调过程；在大自然中听过回声，从脚步声中感觉到过节奏，知道自己的耳朵有无法承受的音高限度。

19、曾经对树叶上的脉络和自己手上的血管进行观察，并加以比较。

02 身体和生活体验

孩子的很多学习是在生活中体验完成的。

20、有过身体体验。体会过人体在水中的浮力；会荡秋千，体会过身体与秋千之间相互的作用力。

21、在床上打过枕头大战（即与1人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩）。

22、冬季堆过一个雪人，在沙坑里挖过一个沙碉，在小溪中搭过一个水坝；掌握在野地里生火及灭火的技巧；尝试过做风车和风灯。

23、有关于厨房的基本常识。例如，什么是味道浓厚；什么是食物发霉；什么食物有害于身体；掌握基本厨艺；搅拌、切碎、削皮、揉面，用筛子过滤；懂得烹饪用语（松脆、煸炒、生食、熟食），能把握“少许”盐的用量。

24、有过旅游的体验。在变化了的环境中感受自己的家庭和父母；体验舒适方便与将就凑合的反差，体验过在家和在外奔波的差别；能粗浅地意会一些概念，如思乡、迁移、借宿、无家可归。

25、曾经提过一个任何人都无法回答的问题。

26、接过一张白纸，想到即将在上面画画就会紧张和兴奋。

27、从头到尾仔细阅读过一本书。

28、曾经爬过一棵树。

29、曾不小心掉进一条小溪。

30、在农田里撒过种子，收割过农作物。

31、研究过皮包上的拉链和门上的锁，会使用插销和钥匙。不会将自己不小心反锁起来。

32、有收藏的兴趣。

33、曾实现过自己的一个诺言。

34、有把自己打扮漂亮的愿望，对“服装风格”有所感觉，比如会说：“这件毛衣不适合我。”

35、曾给别人写过信，并从来信中得到过慰藉；满怀热情等待过一封信的到来，或者收发过一封电子邮件。

36、曾好奇地想：如果把自己的名字写在沙盘上会是什么样？要是写在雪地上、森林的地上和结霜的窗户玻璃上又会怎么样？43、曾在一幅描绘冬天景色的画上看到过用蓝色表示阴影。

37、曾经向别人讲述：今天我做了个梦……

38、使劲想象自己出生前的几个月或几个星期是什么模样。

39、能够控制自己的力量（比如在打鼓或是帮人按摩的时候）。

40、掌握诅咒和骂人的话，能把握这些话的使用场合和深浅程度。

41、能将电话上听到的信息传达给他人。

42、曾根据操作规程做过一次实验，并多次反复练习。

43、过“目的地就在眼前”的感觉。

44、认识几种树叶，知道大自然中什么植物能吃，什么植物不能吃。

45、认识大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艰难、脆弱、需要保护的一面，同时也是不可战胜和藏有危险的。

46、钉过钉子，拧过螺丝，换过电池。

47、有意识地削过水果皮，然后打开果核看个究竟。

48、曾与父亲一起做过家务。例如，做饭、擦桌子、铺床、做手工；曾单独与父亲度过整整一天的时间；生病时得到过父亲的悉心照顾。

49、知道世界是一个巨大的空间，并被分成五大洲。

03 关系和社交体验

人类是社会性动物，孩子也要逐渐学会适应社会交往，才不会在青春期变成“茧居族”或者在将来出现社交障碍。

50、能倾听别人把话说完，排队时也能够耐心等待。

51、能为自己或他人保守一个秘密，理解如下两句话的意思：“这事只有你我知道。”“这是我们之间的秘密。”

52、调解过一场纠纷，并使双方停止争执。

53、曾与别人为一条既定的规矩进行过争论，曾经改变过一条规矩，能理解常规和例外的相互关系。

54、认识一位大师、一位专家或是一位能手，并与他们一道“工作”过。

55、曾推选出一个代表自己利益的人参加会议讨论。

56、认识家庭的亲戚朋友，能初步理清不同的亲属关系，如叔叔、表哥、干女儿……

57、有过施舍行为。曾把钱放进乞丐的帽子中，放进街头艺人的琴盒中，放进公众的捐款箱中。

58、看到别人把东西掉在地上，能主动帮助拾起来。

59、曾在别人家里过夜，接触过不同的家庭文化，能意识到每个家庭都有自己独特的生活习惯。

04 情绪和心理体验

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉曾经说过，只教孩子技能和知识的父母，相当于给孩子一个空碗；只有把爱和关心装进去，才是一碗可以喂饱孩子的饭。

孩子要从父母那里得到好的情绪体验，才能发展健全的人格。

60、知道表示情绪波动的形象比喻。例如，“像一只气球‘砰’地一下炸了”，“像水满得从桶里溢了出来”。

61、有过情绪体验。例如，自己学习进步曾引起周围人愉悦满意的情景。

62、有过亲情体验。看过父亲刮胡子。

63、有过一些心理体验。比如，自己提出的一项修改建议曾经被他人或集体采纳，自己在那一时刻像一个拯救者。

64、既有赢的意愿，也能承受输的结果。

65、体验过压抑的心情。不会把饥饿误认为是愤怒，把劳累误认为是悲伤。懂得一些心理因素之间的基本联系与影响，诸如情绪波动有可能导致尿床等。

66、原谅过成人某次不公正的惩罚。

68、体验过自己存在的重要性。例如，听别人说过“你要是在场该有多好啊”、“我们上次聚会就是少了你”等称赞的话语。

67、懂得不是所有愿望都能立刻实现。

69、仅仅因为自己是一个孩子（一个普通的孩子）而自豪。

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