孩子成绩的好坏并不是取决于智力，它才是罪魁祸首

孩子成绩不好，在家长心里都是大事，一旦孩子成绩差，家长就开始怀疑是不是孩子智力的问题北京师范大学教育心理学硕士，获得过美国著名学校心理学博士学位的谢刚曾经过20余年的研究得出结论：学习的专注度、方式、习惯才决定孩子的上限。相比于普通成绩的孩子，成绩优秀的孩子进入状态更快，专注时间更长，这也就是为什么优秀的孩子有时候并没有比其他孩子学习时间长，但成绩却是很好的。

有些家长为了提升孩子成绩，给孩子报各种校外补习班，补习语文数学。在我看来，这就是舍本逐末，他的专注力没有提升，学习效率没有提高，学习成绩起色自然不大。专注力和智力不同，大多依靠后天培养，那么如何提升孩子的专注力呢？

从小开始培养，家长平时可以问问孩子都发现了什么，比如今天奶奶带你去公园玩，你有没有发现什么有趣的东西呢？问得多了，孩子就会观察周围的环境，无形中提高了孩子的专注力。

为孩子留出一块学习的空间，要保证学习环境安静，不受外界打扰，在学习桌的周围，没有一些能让孩子分心的玩具。在孩子年龄小自控能力稍差时，家长可以陪伴式学习，做完学习任务就可以让孩子选择自己喜欢的娱乐方式奖励一下自己。

有时候可以发现孩子不是没有专注力，做其他事情都表现出很大的兴趣和专注就是专注力只是不放在学习上。出现这种现象，是因为学习这一行为，给了孩子消极反馈，例如:作业没完成被老师批评，成绩不理想被家长训斥。孩子对学习这件事就会产生挫败感，体会不到学习的乐趣讨厌学习，自然不会把专注力放在学习上。那么出现这种情况，家长该怎么办呢？

我们要投其所好，从孩子感兴趣的东西出发，把孩子感兴趣的东西和学习结合起来，例如孩子喜欢拼图，那么家长可不可以让孩子用东西拼出数学算式，或者是可不可以给他找一些拼图的说明书来看，相关课外书也行，总之想办法把孩子的爱好与学习联系起来。不然，在孩子还小的时候有了这样的学习习惯，发展下去只会更加逃避学习。

保持充足的睡眠，休息好了才有充实的精力去专注的做一件事。

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