孩子平时都会，考试不对，可能有这么几个“苦衷”

很多时候孩子的考试成绩不和他的努力相符，拿我们成年人来说，看见小学生的题目，我们一上手会觉得很简单，孩子花十分钟的道题目，我们可能花两分钟就能完成，但是如果题目的数量多了，如果是50道题目，我们成年人面对这样的题海，难免会出错，虽然是简单的题目，但是重复的数量一多，就会产生错误，就像我们打字的时候，无论是手机也好，电脑也好，字数多了难免出错，很可能平时孩子做题目很认真，正确率很高，但是考试的时候却出现大量看似是“粗心”的错误，其实可能是不是粗心，而是有这么几个不好的习惯。

第一：孩子的注意力很难长时间集中，看题目其实不会按照解题的思路来，而是在脑海中进行心算，这样计算的速度虽然快，但是却省略了应该有的步骤，如果在考试当中，该拿的步骤得分很可能不能得到，而且还可能出错，结果不能保证。

第二：其实孩子审题不清楚，对于题目也许只是匆匆的一眼望过去，并没有自己的进行深挖，孩子的理解能力是能培养出来的，但是对于题目一知半解就开始解题，就开始回答，实际上并没有锻炼到孩子，反映出来的结果就是，题目中就是明明可以做对的题目都错了，对于题目的记忆如果出现错误，是不可能针对这个题目做出对的回答的。

第三：孩子对自己没有耐心，学习总是不能沉浸在其中，看见一些不理解的东西，就主动地泄气，自己放弃自己，看似孩子的粗心，其实是对于自己没有信心，没有人是先天就懂得一切知识的，我们生命中的珍贵的知识都是依靠学习得来，碰到困难主动放弃的话，对于未来是绝对没有好处的。

孩子这三种习惯或者认知上的误区，其实都可以下面几种方法对孩子进行教导。

第一：鼓励孩子慢慢阅读题目，仔细审题，读题认真可以看到平时看不到的细节，一些字句的不同点，不是用自己的定势思维去看待题目，鼓励孩子演算的时候将草稿也罗列得工整一些，而不是真的将它当成“草稿”，快写，猛写，根据解题的过程来一步一部找出解题的线索，来解出正确的答案。

第二：每次做题之前就鼓励孩子不要“粗心”，而是仔细的回答，尽量一步就将题目做对，提高题目的正确率，提高孩子的能力，一次做对了题目，才有可能在考试的时候得到高分，就有可能在考试的时候得到理想的成绩，因为人总是很难检查出自己哪里出错，自己做过的题目总是相信是正确的，鼓励孩子养成这个一次将题目做对，也有助于孩子拿高分。

第三：家长对孩子要以鼓励教育为主，培养孩子成功的感觉，培养孩子的自信心，遇见错题要帮助孩子将错题摆到台面上。类比一系列的错题，分析这背后的知识点，看待问题的全面性，而不是仅仅纠正答案，最好有一本错题本，总结分析，才会有提高。