培养孩子自我反思与总结的习惯

培养孩子自我反思与总结的习惯。

在学习过程中，孩子如果能自我监视、自我评估、自我调整，他们的学习会不断的优化，学习方向会更加明确，有效提升学习效率。

有一个初二的学生叫小益，他的成绩是前几名，但是，他的数学成绩不稳定，在优秀生中，他的数学成绩是滞后的。老师与父母都在关心他的数学成绩，平时，知识点都是能理解的，没有知识上缺陷。数学老师发现小益对数学有一些情绪，情绪包含对数学的兴趣与信心问题，小益同学主要是对数学成绩信心不足的问题，数学老师是这样引导小益同学，首先，在情绪上帮助他树立信心，告诉他，根据他的基础，数学成绩是不成问题的，不用担心，只是为了更好，所以，有更高的要求，帮助小益同学解决了信心上的问题。关键的一步是数学老师引导小益养成反思与总结的习惯，这样能突破他的数学，数学老师要求他对错题进行归类、总结、分析，然后集中列出典型的错题，再次进行刻意练习。小益同学在数学老师的引导下，每周对数学题目与本周的知识进行反思与总结一次，列出没有彻底掌握的题目，重新再做一次，直到熟练为止。在数学老师的引导下，小益同学每周对本周的数学题目与知识进行总结、归类、反思，对于不懂的知识点，再次复习，直到弄懂为止，对于做错的题目，再次练习，直到熟练为止。在一次次的总结与反思后，再次练习，直到熟练为止，他的数学在不断的进步，后来，他也发现，他的数学缺陷主要还是在于自己的计算问题，在于自己的信心与细节问题，经过了一段时间的反思、总结、刻意练习后，他逐渐的解决了数学上的信心与计算问题，在连续两次单元考试中，小益同学考了满分。小益同学数学成绩的提升在于有效的自我总结与反思、错题练习，不断的检视自己，直到掌握为止，一步一个脚印，在反思中，不漏下知识点与不熟练的题目。