培优众生相，到底娃适合什么样的培优？培优不易，且培且珍惜

咱家娃七升八，七年级期末考试语文没到100分（满分120），甚是着急，请一位仰慕已久的老朋友组了个小班。开启了娃的第一次培优生活。

娃不愿意培优，一来觉得对她不信任，好像她搞不定似的。实际上娃确实搞不定，只是因为懒找借口。二来就是懒，不想因为上培优班写作业。要知道小学阶段曾经因为班上大多数娃培优，娃也想跟风去培优，我就问，培优作业你愿意不愿意写？娃当然多一事不如少一事，从那以后拒绝培优。

但实在是娃的语文太差，加上七升八没那么忙，决定在语文上多下点功夫，经过一段时间的筹备，终于这个培优课程开课了。

这个定制班就5个娃。主要讲初中的阅读和作文。

5个娃10堂课，目前上了8次课。只有一次课到了5个娃，其他7堂课轮流有个娃会因为其他培优课程冲突了而无法来上课。

5个娃，2个女生，3个男生。女生还是乖巧点，上课认真听讲的样子还是很足的，要求做的作业也都按时做完了，虽然都是娃的妈跟着屁股后面催着完成的。回答问题不太主动，点名回答也是像蚊子一样特别小声而且能少答就少答。但回答得都还能挨着边，算是上课没开小差的娃。吸收了多少不知道，思考了多少不知道，反正流程是跟着走完了。

2个女生家长，一个是我，一个是我多年闺蜜。我是文盲，旁听几次听了个热闹，只知道老师讲得非常细，一篇阅读可以讲至少2节课4小时。讲答题思路，答题模式，还要娃模拟出题人出题考别人，反正觉得挺好的。多的也不懂。

另外一个是咱闺蜜，娃学习不错，培优的不多，对培优市场各机构各老师的特点啥的都不熟悉，只是方便就近原则，全家人盯娃学习都很认真负责的那种。

另外3个男孩，一个娃父母都忙，基本上都是奶奶接送，好像有2次是爸爸接送。娃愿意培优但比较挑老师，不喜欢的老师就不愿意上课的那种。这次对老师非常喜欢，娃他妈非常开心，觉得儿子喜欢就是胜利。娃一开始不大开口回答问题，到后来熟悉了学会了抢答。但次数也不是很多。

因为家长忙，就把娃拉进了微信群，本意是让娃在无法来上课的时候自己在群里请假，结果娃也忘记请假了。上课要求买本教辅用，在第八次课才买到。

另外一个娃，妈妈是有着超人范儿的妈妈，娃上课妈妈一直在旁边用电脑工作。第八次课看娃还没买书就问妈妈，妈妈说马上京东下单，明天就能收到。

这个娃比较活泼，算是课堂上最敢抢答的娃了。据说除了不爱动笔写作业，并不排斥上培优课，上课的状态还是很活跃的，应该是吸收的不错的那种。

最后一个娃八升九，妈妈是老师，教育娃还是非常有一套的，学前教育和小学教育抓得比较多，娃的基础好，习惯好。可惜初中老师不那么合适，让那个娃对学习有情绪，初二临近期末了，娃想好好学习了，妈妈才认真找培优机构给娃补课。

听得出来那个妈妈特别有思路有条理，找的老师都不是那种大机构随便报个班的那种，而是非常有特点的有针对性的小机构老师，遇到不合适的老师立马停课退费的那种，毫不犹豫，非常知道娃需要什么适合什么。

问目标高中是哪个？妈妈还是非常低调的，但我觉得这个娃明年中考应该还不错，毕竟底子好，而且是娃自己发愤图强要学习了，这个非常重要。妈妈总说来不及了，但我觉得还有一年时间，足够了。

本来旁听几次课后觉得老师不错，想秋季继续组班的，结果最近各种政策，通知，消息让组班这个事情变得扑朔迷离，成功组班的概率极低。

也许这10节课是咱家娃唯一的一次培优经历。更加弥足珍贵，需要记录下来。

这次组班，5个娃5个家长，算是培优大军里的冰山一角吧。娃不同家长也不同，培优效果也不同，亲身体会了一次培优的魅力。确实好老师非常难得，但更难得的是愿意吸收和思考的娃儿，和积极配合的家长。

适度培优是可以的，适合娃的就是最好的。

以后培优不易，且培且珍惜。