在生活中，每个人都需要与他人建立沟通的桥梁才能更好的表达自己，理解别人。对于孩子来说听懂问题不大，但是表达的水平有可能差距很大。

表达能力差不仅会造成人际关系的障碍，还有可能会让孩子失去与人交流的自信，变得内向胆小，有话不敢直说。

针对语言的训练其实有很多种形式，要根据孩子的具体情况来进行尝试，找出一个最适合他的语言表达能力训练的方式。

如果是学龄前左右的孩子，建议家长采用绘本的方式来培养他们的表达能力，家长先讲故事讲给孩子听，或者是出门玩的时候，看到什么就给孩子介绍一下。

平时要多和孩子说话，注意语速要慢，表达清楚，三岁左右的孩子虽然有一定的语言表达能力，但是却不能够清晰的说出自己的想法，越着急越说不清楚，在情绪激动的时候，词汇量和逻辑思维能力都会受到影响，往往不能说出完整和有条理的话，就需要家长开说着手训练表达能力了。

语言表达能力差，与平时和大人交流的少有关系，尤其是在语言敏感期的时候，如果错过了培养的黄金时间，就有可能需要后面花费成倍的时间和精力才能够让孩子同龄孩子的表达能力水平。

从孩子开始牙牙学语的时候，家长就要开始重视培养语言表达能力，多和孩子说话聊天，让孩子看着图画和绘本讲故事。说什么不重要，重要的是要培养孩子对语言的敏感程度以及感知能力。

语言是一个人最基础的能力展现，孩子在幼年期有自然赋予的语言敏感力，就要顺势而为培养他们的表达能力。如果在语言敏感期没有给到足够的培养，可能就会影响到孩子交流的兴趣。

想要让孩子说得好，首先就要加强他们聆听和理解能力，父母的语言在孩子的心中就是最动听的声音，因此要尽可能多的抓住机会多和孩子说说话。

孩子的语言口头表达能力强的话，对于他们今后的识字和阅读都有好处，也是推动孩子认知经验累积的关键所在。

家长需要做的就是鼓励孩子平时积极的用语言来进行表达，而不是依赖动作或者家长的理解。

除了陪孩子读绘本并且配合孩子让他们表演绘本内容之外，父母还可以创造尽可能多的机会让孩子通过口头语言来进行表达。

一天的生活中家长和孩子接触的时间最多，不管遇到什么事都可以和孩子说一说，在说的同时多向孩子提问，在他们想要说的时候，不管说了什么，父母都要耐心倾听，如果觉得他们说得还不错就要马上进行鼓励。

孩子的童言童语中往往掺杂了大量的想象力，有些内容未必父母能马上理解，但也不要放弃和孩子继续沟通的意愿，可以顺着他们的话说，或者问问孩子能不能换个其他的表达方式让自己理解。

在和孩子一起做家务做手工的时候，父母可以要求孩子讲一讲做事的过程，家长都乐于给孩子买一些diy的手工玩具，希望他们能够在玩的过程中开发智力。

除了要求他们完成作品之外，更重要的是可以在这个过程中让孩子讲一讲自己是怎么做出来的。引导他们逻辑思维的同时还能锻炼表达能力。

要鼓励孩子多开口，不要让他们失去说话的兴趣。只有爱说才能培养语言表达技巧，只要父母从一开始就鼓励和耐心倾听，就能让孩子对说话这件事不反感。

当他们主动向父母讲述一件事情的时候，父母的漠视或者拒绝，就会让孩子丧失诉说的积极性。

不管是谁在说话的时候都希望能够有一个好的听众耐心倾听，对自己说的话感兴趣，孩子也是如此。无论他们说的话多么简单幼稚，家长也一定不要显出不耐烦的态度，这就是一种无声的鼓励。

当孩子对说话感兴趣的时候，他们就会想要用更加丰富的语言和情感去积极诉说。

孩子各个方面的发展都依赖于家庭对他们的影响，语言的能力发展自然也不例外，往往通过一个人的语言就能判断他的身份和文化修养。

很多父母对孩子的语言能力并没有足够的重视，总认为等他们年纪大点上了学之后自然就会说话了，根本就不需要教。

但事实上这种认知导致的结果就是错过了他们语言发展的敏感期，耽误了在生命早期进行的语言表达能力开发的机会。

孩子语言表达能力的加强，对于今后注意力，理解能力和阅读能力等等都有着至关重要的作用,不要等意识到问题的严重性之后再后悔。不要想当然或者看心情和孩子交流，用科学的方式培养他们的语言表达能力。