“诺必行婴宝”教你创客教育 激发孩子创造力

“maker”这个词来源于英文单词“Maker”，指的是勇于创新，努力将自己的创造力转化为现实的人。理念是坚持创新，不断实践，乐于分享，追求美好生活。

随着时代的发展，我国越来越多的中小学和幼儿园引入了这一教育理念，推出了相关的教育课程。

引入日常教育的制造者概念主要体现在以下几个方面:

鼓励孩子把想法变成现实。提倡孩子把自己的创意付诸行动，而不是仅仅停留在想象或书本的层面。如果一个孩子产生了一个创新的想法，他会被鼓励去做，并把这个想法变成一个有形的作品。

边操作边学习。鼓励孩子边做边学，过程中遇到什么问题就解决什么问题，学知识和解决问题同时进行，不考虑家庭。

继续分享。这是提出/写作和制作后的第三步:说出来。让孩子学会分享，不仅要反思自己的问题，还要吸收别人的意见。

其实，如果家长想从小培养孩子的创造力，也可以借鉴制造者教育的方法。从孩子生活中的小事做起，引导和启发他们。

那么，我们如何在日常生活中培养孩子成为“小制造者”呢？

你可以通过以下四个技巧来训练“小制造者”。父母可能会通过观察得到一套激发孩子创造力的方法。

鼓励孩子制作小礼物

在日常生活中，孩子们经常有机会给朋友送礼物。市场上可以买到的小礼物有很多种，但是孩子可以通过自己制作来更好地表达自己的感情。因此，当孩子需要给别人送礼物时，应该鼓励他们自己制作礼物，而不是花钱买礼物。它可以是一个小蛋糕，一个自制的手工小工具，一张新年或生日贺卡等。在构思和制作这些小礼物的过程中，孩子的创造力可以得到很大的锻炼，普通孩子的奇思妙想在这些礼物中得到了体现。

建议孩子们参加力所能及的劳动

比如扫地、洗碗、擦桌子。如果孩子稍微大一点，也可以带他去户外种树种花，在家里养一只小宠物。在劳动和照料的过程中，可以培养孩子的实际操作能力和创新能力。

给孩子更多玩动手和脑力游戏的机会

在孩子的日常玩耍时间，可以穿插一些游戏，帮助孩子思考和锻炼。比如踩牌识数，在地上随机排列1-10张牌。注意间隔不要太大，保证宝宝能踩住间隔。一旦设置好，你可以让孩子们走1-10步。

如果孩子大一点，可以和他们一起玩成语接龙或单词拼接、机智问答等游戏，让他们在游戏中快速转动小脑袋。

引导孩子积极探索和尝试

家里总有一些电子产品会出现故障。这个时候，如果家长选择自己动手修理，可以邀请孩子观看，间接让他知道动手过程。

如果孩子自己的玩具出了问题，你也可以鼓励孩子自己修理。一般来说，孩子不能真正“拯救”自己的玩具，因为他们刚刚接触，所以父母不应该责怪他们。相反，这种好奇的探索和实践能力需要更多的引导。

此外，在日常生活中，如果孩子在书本或绘本上看到一个小发明就感兴趣，也可以鼓励他们去做。当然，家长要多关注和提醒孩子，要在安全的规则下探索和操作。