小学阶段的学习任务是孩子学习策略的关键期

抓住孩子学习策略的关键期,让孩子轻松学习

什么是学习策略?学习策略对孩子的学习能起到什么样的作用呢?什么是学习策略的关键期?在这里,让我们一起来了解。

小学阶段的学习任务是学会学习策略

晓峰爸爸从晓峰上一年级开始,就有意识地和晓峰制订一些学习计划。最初,他让晓峰先制订一个学习时间表:周一至周五的学习安排。早上预留出半个小时的时间预习当天要上的课。晚上回家首先留出一个小时作业时间,其他的按照晓峰自己的意愿将课外阅读、游戏时间安排出来,争取学习玩乐都不耽误。

刚开始执行的时候,晓峰因为自制力不够,经常受不住动画片、朋友的召唤等诱惑,常常没有遵守自己的安排,晓峰爸并没有严厉地和他对抗,只是在晓峰没有遵守的情况下也取消了其他的安排,并且在他没有完成作业的情况下,让他直接承担老师的惩罚。经过几次,晓峰意识到自己所承担的责任,也就不再随意更改自己的安排了。一直到现在三年级,晓峰的学习成绩虽然不是最好的但是学习习惯养成得非常不错,爸爸妈妈并没有在这方面花费过多的精力。

从上一个小节,我们知道小学阶段的学习任务是学会学习策略,那么什么是学习策略呢?它有什么作用呢学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及调控措施。好的学习策略可以帮助学生更好地、快速地理解掌握学习内容,提高学校的学习效率。

(1)掌握各种具体的认知策略,比如,在数学运算中学会找规律、逆向反推、逻辑推理等。

(2)掌握各种元认知策略。首先,学会分析学习情境,比如上语文课不去做数学作业、上数学课需要用到哪些工具、语文课要会朗诵阅读等。要学会掌握各种学习方法以及学习方法的运用范围。其次,我们要学会制订学习计划、合理安排学习时间、学会分配学习任务。再次,要学会检查自己的学习情况,根据自己的学习方法以及进展情况估计自己的学习成绩等。最后,把以上的方法运用到学习之后,看看自己学习效率是否提高,是否需要改进学习方法。

(3)掌握各种资源管理策略,在学习中遇到困难时,要学会如何寻求帮助,如何调整自己的心态。

从以上三点可以看出,小学阶段掌握学习策略的运用是一种重要的能力,能有效提高我们的学习效率帮助孩子运用学习策略。

让我们总结一下让孩子爱上学习、学习有效率的基本步骤:

第一步:让孩子觉得所学的东西很好玩、很有用,让孩子对学习感兴趣。

第二步:教给孩子的知识,其难易程度要符合孩子的生长发育水平这些知识既不能超出孩子的能力水平,也不能低于孩子的能力水平,而要让孩子很快能掌握,并获得信心和成就感。知识过于简单,会让孩子感到被愚弄、被看轻,甚至愤怒,从而失去对学习的兴趣。

第三步:慢慢提升难度,直到孩子“踮脚能够到”

第四步:在“踮脚能够到”的基础上,进行练习和巩固,使孩子在这一水平上获得信心和成就感,即将能力提升到一个新的阶段,然后再重复以上步骤。当孩子的学习进入第三、四步,我们就需要帮助孩子运用孩子策略了。

那么,小学生需要知道的具体学习策

(1)课前预习,看看第二天要上哪些课,提前预习,对老师要讲的内容提前做准备。

(2)上课认真听讲,听听老师讲的和自己之前看书理解的有什么不同;学会记笔记,一般三年级以上可以有意识地记录自己不能理解的地方,课后和老师以及同学讨论。

(3)学会自己编排时间表,并严格执行。这个从一年级开始,越早越好。

(4)课后复习。通常就是写作业。对不熟悉的知识点重点复习。

(5)学会结合自己的特点制订学习方法,例如结合游戏的方式掌握数学概念,利用角色对话掌握英语口语,学会成语接龙掌握成语的含义等。

(6)正确看待考试和分数的意义。考试是对所学知识的检验,有题目做错了就说明相关的知识点没有掌握好,还要加强学习。

学会使用学习策略的最佳时间

小学生的主要学习任务就是学会使用学习策略。8岁以前的儿童不大会使用策略,需要大人手把手教。8岁以后,孩子能自主使用策略,并逐渐学会按照自己的具体情况使用策略。