很多时候,我们可能发现自己绞尽脑汁也想不出一个解决方案,却往往在不经意间灵光乍现找到了答案。难道这就是等待创意的路径吗?

被誉为杂学通才的哲学家詹姆斯·韦伯·扬是位对美国当代广告业具有深远影响的广告创意大师,他的职业生涯几乎可以说是美国广告业历史的缩影。他对如何找到创意有过非常详尽的描述,只要理解了,也许我们也能更好地等待、孵化和迎接创意。

第一,收集资料

为相关问题收集大量相关的新资料,对它们进行彻底的研究和阅读,直到完全理解甚至入迷的程度。

第二,深度思考

在大脑中对所阅读的资料展开深度思考,尝试从不同角度来审视问题的实质,并努力把不同的想法串联起来,继续深入思考下去。

第三,跳出问题

深度思考之后,必须跳出正在思考的问题,去做点别的有趣的事,最好是可以让自己兴奋和愉悦起来的事,比如在清新的空气里散步,为一家人或朋友做一顿好吃的饭,泡个舒服的热水澡等等。

第四,放松大脑

当一个人完全放松下来停止思考后,新的点子可能会在意想不到的时候突然闪现,如同被闪电击中一般。

第五,打磨创意

任何一个新点子都必须接受他用判,然后做出应有的调整,再落实到实践中去验证。

以上这五个步骤,其实与现实生活中的创意过程非常吻合。回想一下，我被创意击中的场景有两个:一是淋浴时听着水声,感受到大脑放空时二是晚上久久不能入时,我的大脑就开始来去自由地飞翔。一般情况下我是严重缺觉的,所以很少失眠,倒头就能睡着,但是一旦出现失眠,我就会放任思绪漫天飞舞。

了解了创意实现的步骤后,我们发现:原来熏陶和锻炼孩子的创意最需要做的,是为孩子的大脑减压。只有当孩子拥有放空大脑的能力,才能开始思考和创造。当一个孩子在日常生活中被题目塞满了大脑,他是很难有活力去思考、追寻和创新的。我曾经遇到一个高中男生,他说自己每个周末都在外边上英文补习班,可是补得越多,他的托福成绩就越差。用他的话说,自己现在的状态就是“一看到考卷就发蒙,脑子里一片空白”。

为什么会这样呢?因为无论任何考试,除了一些需要死记硬背的基础知识,还需要一定的思考力和理解力。如果孩子的大脑被机械化学习堵塞就会开始罢工,停止思考。而神奇的是,创造力可以在学习过程中扮演打通堵塞的“清洁工”,让孩子的思考变得灵动起来。