“自律”是一个人终生学习的过程,所有孩子都会在不同的人生阶段里接受自律的不同程度的挑战。我把“自律”看作一位交通警察,他默默守在每个抉择的十字路口,指挥着孩子走向哪里,离开哪里。可是,这个叫“自律”的警察,必须从孩子的心中自然生长起来,才能帮助他们学会客观地判断什么事该做,什么事不该做;在什么时间做才是对的,在什么地点做就是错的。而父母能做的,就是从交通警察的位置上尽早退下来,集中精力传授给孩子各种成长所需的新技能和健康社交的人际关系相处之道。

1.没底线的规短。不成规矩

正确的“他律”就是和孩子预设好规矩的底线,只要在底线之内的事可以视情况由孩子自己把握。比如,我会说:“我们家每个人都需要先把作业或工作做完,才可以使用电子设备哟!”这里的底线就是指完成该做的功课和工作才能做自己想做的事。随着孩子的成长,他的自律能力会变得越来越好,父母制定的“他律”底线也可以越来越模糊。

2.没弹性的规矩，不是好规矩

在与孩子设立和执行规矩的拉锯战中,家长免不了会踩到“尴尬”地带。比如,孩子在客人面前做错了事,或者坚持错误行为。这时的规矩要从预防事态扩大出发,所以,父母必须控制好情绪,试着用幽默的语气或分散注意力的方式来化解孩子的情绪。其实很多时候,孩子早就知道自己错了,只是觉得不能“丢脸”而硬顶。为孩子让步,并不等于可以失去规矩的底线,事后必须和孩子重温问题错在哪里。而这样做的效果往往比直接冲突来得好,说不定结果也会让你大吃一惊。

3.不关注情感的规矩，很难执行下去

如果一个刚上学的孩子,有一天晚上突然不想做作业了,这时我们首先需要关注孩子的情绪,而不是保持对规矩的忠诚。我们需要教孩子把自己的感受说出来,当孩子懂得处理情绪后,就不会急于因为情绪而做岀破坏性的行为。我们可以这样说:“妈妈知道你觉得数学真的很难,需要花费很长时间去做,然后今天晩上就没时间玩了。这样吧,妈妈看看怎么来帮帮你吧!”能够预见性地应对孩子的情绪问题,就是在帮助孩子学习控制自己的情绪。