孩子抽烟逃学骂脏话，这位校长的做法惊艳所有人

一个孩子在厕所偷偷抽烟……

随机问了几位朋友：如果你发现孩子偷偷抽烟怎么办？

得到的答案大致如下：

“我会气死！”

“好好管教他，约束他的行为。”

“跟他科普吸烟多么有害健康。”

“那你会夸夸他吗？”

“夸他？没一巴掌扇过去都不错了！”

你看，遇上这样的难题，多数教育者除了情绪失控、强权镇压、大道理说教，真是很难想出更好的办法。

但这样做的后果，青春期孩子的心态可能是表面乖顺了，内心并不服气，逮着机会继续变本加厉抽，就是为了反抗、报复、争取自我和自由。

一位校长就碰上了这样的难题，他发现学校一个男生偷偷躲在厕所里抽烟。

这天，校长刚好和抽烟的娃打了个照面，顺便问了一嘴：“听说你在厕所里抽烟了？”

孩子尬住，知道自己不对，但好像面对质问挺不服气，准备好和校长对峙。

没想到校长却夸奖起来：“你在厕所里抽烟是对的。”

孩子一脸疑惑不解。

校长接着说：“因为你知道在学校抽烟是不对的，才躲在一个不容易被人发现也不影响别人的地方抽。”

旋即，校长又满怀关切地讲：“但是在厕所里抽烟你会很压抑，空气不好，又有负罪感，这些对你都不好，这样太可怜了啊。”

“谢谢校长，我不会抽烟了。”孩子笑笑跑远了。

以后还会不会抽了不知道，这是一个自由选择的问题，但孩子肯定不会再为了赌气、对着干而用这种方法伤害自己了。

道理孩子都懂，他们不过是想要一个被尊重、被善待的机会。

这位有点“奇葩”的校长叫詹大年，他办了一所专招“问题孩子”的学校——丑小鸭中学。

“问题孩子”背后的问题

在丑小鸭中学里，刚被送来时孩子的问题一个比一个严重：网瘾逃学、抑郁自残、打架混社会，有的骂父母“婊子配狗”，有的离进局子就一步之遥……

这些孩子的父母束手无策，连哄带骗，找了串亲戚、旅游等等借口把孩子“弄”进来，然后像甩掉大包袱一样落荒而逃。

因为不论多么张牙舞爪的孩子，来这里念书后都能有所改善，家长们抱着让詹大年把孩子“管教服了、指挥好了”的期待，不管用什么手段。

所以也可以说，丑小鸭中学是一所特殊学校；而一提特殊学校，就让人忍不住联想到“电击、打龙鞭、关小黑屋、杨永信”这些以暴制暴、欺负孩子的关键词。

詹大年却不打算这么做。

他先仔细研究：真的是这些孩子有问题吗？

来丑小鸭中学的孩子，大多并不是家庭条件多么贫困艰难，反而高知高收入的精英家庭占不少。

而这些家庭表面光鲜，实际上，要么成员结构缺位，要么情感功能缺失，身在其中的孩子得不到应有的尊重呵护，这才出现了一个个沉痛的故事。

比如骂父母“婊子配狗”的女孩，她的父母都是大学教授。

显然这个女孩与父母的关系岌岌可危，可这对大学教授却首先关心女儿的成绩，说她是“学习不好”。

还有一名当官的父亲跟詹大年说，自己可以指挥千军万马，就是指挥不了这个“狗X的（孩子）”。

又是指挥又是侮辱，可见他平时是怎么把孩子逼出问题的。

面对“管不住”的孩子，这些父母们大多变本加厉，选择更高压的手段管制，于是夹缝中求生存的孩子战战兢兢开始表演温顺乖巧，心理问题却越来越严重。

有个高大的男孩第一次见詹大年时，刚从一所特殊学校转来，身上带着伤，把面前这位不清楚底细的校长也视作“豺狼虎豹”。

在校长办公室，詹大年招呼他坐，他不敢坐。

詹大年说：“你坐下嘛。”

男孩还是不敢坐。

高高大大的小伙子，嗫嚅着坐都不敢坐，看得詹大年一阵心酸，气势汹汹一拍桌：“今天你放心大胆地坐，在这里谁敢欺负你，我帮你揍死他！”

詹大年也是从小经历过打骂教育的，对这些或冷漠或粗暴的教育方式深恶痛绝，对背后的危害感同身受。

詹大年的童年，贫困交加，不仅受外人看不起，自己的父亲还脾气暴躁，动辄对儿女一通打骂，拿处于弱势地位无法反抗的孩子出气。

幸好还有一位善良、有智慧的母亲引导着，才没有让年幼的詹大年走上怨恨、报复的极端：

“小时候，我被父亲骂烦了，也打怕了；我发誓，将来不让我身边的孩子有任何恐惧。”

严厉的管教，并不能帮助孩子从根上解决问题。

为孩子服务

丑小鸭中学招聘老师的一大条件是：爱笑，会玩。

在詹大年看来，这些所谓的“问题孩子”，最严重的不是学习问题，而是关系问题：因为不符合传统评价标准，这些孩子与同学、老师、家长的关系出现裂痕，得不到正确的帮助，裂痕便越来越大。

而心态阳光、乐观的教育者，就是来帮助孩子修复这些裂痕的。

一个女孩因早恋问题被家长扭送到丑小鸭，女孩很不服气，来的第一件事是给校长写了封信泄愤，开头是：“詹大年，你m个X……”

看到信的詹大年没有发作，他理解孩子是心中苦闷，有火没处撒，那就让她发泄出来好了。

女孩本来准备好迎接狂风暴雨的洗礼，左等右等，却迟迟没有回音；学校里几次碰上，詹大年也像无事发生一样乐呵呵和女孩打招呼。

女孩坐立不安，终于忍不住主动去找校长问这件事，却迎来詹大年一顿猛夸：

“真感谢你对我的信任，你写信之前一定评估过，詹大年这个人很善良，骂他没有风险，所以你才下定决心给我写信，你很聪明！”

女孩意识到了自己的鲁莽，充满羞愧，这封信从此翻篇了，这个善良的校长也就这样走进了孩子心里。

这正是詹大年的教育秘诀，不是改造镇压，而是接纳和修复，把孩子养亲，让学生没有畏惧。

来到丑小鸭中学的孩子，首先感受到的也是放松和被接纳。

从宿舍到班级公约再到校园的一草一木，一切都由孩子们按自己想法合作分工；

学校也不时带学生郊游、踏青、户外徒步，詹大年亲自当司机；

音乐节、艺术节、吃烤鸭比赛……孩子们丰富的想象力在各种活动中大显身手。

詹大年也会亲自带着孩子们去灾区做志愿活动，学生们自学心理学知识，帮助灾区的小朋友们，在这过程中滋养自我。

图源：公众号“镇西茶馆”

曾经有学生跟詹校长开玩笑：“我知道你们办学的诀窍了，很简单！第一，学生来了，不管他怎么样，不要惹他；第二，让他吃好玩好睡好，维持正常的生命状态。”

詹大年笑道：“你总结得还真对！”

给生命一条路

人是关系的动物，好的关系，就是好的教育。

关系亮起了红灯，孩子玩不下去了，就会面临人格解体。

有位美国心理学家把这种关系问题归结为“有限游戏和无限游戏”：

人与人之间的关系，就像这两种游戏，只求胜负对错的，是有限游戏，当这一局决出高下，孩子就玩不下去了，这种关系是不正常的。

解决问题的关键，是要给孩子多一些接纳，多一些玩下去的机会。

图源：《师说talks》

为了给孩子们这样的机会，詹大年把自己的电话、QQ微信、邮箱等各种联系方式印在学生能看到的任何地方，墙上、作业本上……并承诺：成年以前，任何时候，都可以找校长帮忙。

有学生从丑小鸭中学逃学，不回家，不跟家里联系，却跟詹大年联系：“您放心，我在外面不会乱来，我想挣钱养活自己，我不想回家，我爸爸太可恶了。”

詹大年一直鼓励他回来上学，后来这个孩子以第一名的成绩从丑小鸭中学考入了高中，考上了大学。

这个学生充满感激地说：“詹校，如果不是您，我可能已经坐牢去了。”

原来他当年混过的团伙，因为犯罪，最高被判了18年，而他曾经是“老大”。

办校10年，詹大年就这样帮助2000多个孩子重建了社会关系，回归到生命的正常状态。

这些孩子不一定都获得了世俗意义上的成功，却获得了平和的内心，多了一个心理上的依靠，多了一条通往幸福的道路。

教育的最终目的，便是培养幸福的人。

当教育者眼里不再只有“好孩子”和“坏孩子”，而是只有孩子，那孩子便能在关系里，一直幸福快乐地“玩”下去，最终找到属于自己的路。