批评孩子，千万不要触碰这4个底线！父母一定要看看

都说子不教，父母之过。

因而，在养育孩子的过程中，我们自然而然地掌握了一种与生俱来的能力——批评孩子。

每当孩子做错事、或言行不当，我们难免会在言语上指摘两句，帮助他们改正。

但你们知道么？批评教育也是一门学问，一旦掌握不好这个度，会给孩子带来难以计量的伤害。

比如以下这四点，希望每个家长都没有触碰到！

批评=惩罚？

生活中，有一个很有意思的现象，很多家长喜欢在批评孩子过后，加一点惩罚。

美其名曰“怕孩子记不住教训”。

甚至有些家长直接跳过了批评环节，将惩罚等同于批评教育。

纪录片《零零后》里面，就有这样的一个片段。

小女孩雨萌一家从姥姥家回到家后，爸爸提出检查女儿的作业。

因为雨萌明天要上学，而且待会还会去朋友家玩耍，以免太晚来不及看，想早点看看作业。

但不巧的是，雨萌拼命地翻找，也没找到自己的书包，最终确认被落在姥姥家。

对此，爸爸有点生气，已经多次教导过“自己的事情自己做”。

且回家前还提醒过雨萌检查物品，结果还能把书包落下。

然后爸爸就不让女儿去朋友家玩，以此作为对女儿的惩罚。

雨萌哭着反驳，但爸爸还是很强硬，要让女儿承担后果。

在晨妈看来，爸爸有点小题大做。

虽然雨萌有过失，但对应的惩罚应该是她第二天上课没有书，而不是偷换成雨萌与小伙伴的约定。

而且，这种惩罚式的批评教育，真的对孩子有效果么？

其实不然~

越是带有目的性的惩罚，孩子的逆反心理越重，在这种情况下，即使家长说得多，孩子依然会听不进去。

真正的批评教育，应该是让孩子认识到自己的过失，并产生改进的心理，继而达到警醒的作用。

切莫偷换概念，给孩子造成不必要的伤害！

生活中潜在的隐性批评

想问下大家，是不是都觉得大吼大叫或严厉指正，才是批评孩子。

但其实，那种不经意间的“隐性批评”，往往伤孩子更深。

朋友曾给我讲过一个故事：

她觉得女儿性情很是古怪，动不动就喜欢发脾气，有时候前一秒还在玩闹，下一秒就开始翻脸。

把握机遇靠的是真情投入和真心付出，谁为之奋斗谁就离成功最近。　　玛格丽特·米歇尔的著名小说《飘》一经出版，立即风靡全世界。好莱坞制片人大卫·奥·塞尔兹尼克计划 将它搬上银幕。他首先找到米歇尔协商，最终以5万美元的价格买下了这部作品的拍摄权，然后组织18位编 剧对这个剧本进行改编，在基本坚持原着的深度和韵味的基础上，经数次修改打磨，最终由著名作家西德 尼·霍华德将这部小说修改定稿成电影剧本，最终依托美国米高梅影片公司开始筹组拍摄。　　首先开始的是主角选定。为了找到称心的演员，导演组开足马力进行宣传，各路明星得到信息后也是 争抢进入剧组，他们相信这部巨著能风靡全世界，这部影片也必然会引起世界轰动。几轮选拔后，其它主 角都已选定，唯独女主角斯佳丽的演员迟迟找不到。当时，在好莱坞乃至世界影坛颇有声誉的大明星凯瑟 琳·赫本、莅蒂·黛维丝、琼·芳登、琼·克劳馥都纷纷向塞尔兹尼克递交了自我的简历，并开足马力用尽所有 办法进行最终攻关，期望能够得到这一主角，可不知为什么，这些演员无论做怎样的努力，塞尔兹尼克一 向都不太满意，开机拍摄时间已经往后拖了两个多月了。　　一位叫费雯·丽的演员，当时在好莱坞还是跑龙套的，名不见经传，但她很想演这个主角。一天，她鼓 足勇气，用了半天的时间画了妆，租了一套衣服，其它什么也没有带，直接找到了塞尔兹尼克。没想到， 还没等费雯·丽说出自我的来意，塞尔兹尼克一见到她，不禁失声叫出来：“噢，天哪！你就是斯佳丽！” 只见她载着宽边黑帽，深邃的眼睛闪烁出绿宝石般的光芒，黑色的衣衫紧紧裹着窈窕的身躯。塞尔兹尼克 兴奋极了，对同事们大呼：她就是我梦寐以求的斯佳丽！在看了费雯·丽试拍的样片后，他更加兴奋。一个 午后，他正式召开开机新闻发布会，并特意强调：有了费雯·丽出演斯佳丽，他对这部影片的成功胸有成 竹。　　剧组所有人都在惊诧，费雯·丽没有名望，更没有攻关，为何能击败那么多好莱坞大牌而成功上位。还 是费雯·丽给出了答案，她说，截止她来剧组前，在2个多月的时间里，她夜以继日将小说《飘》整整看了 近30遍，每一天都在琢磨斯佳丽的形象，从她的一颦一笑，穿着打扮，再到生活习惯，甚至她睡觉的形态 都装在她的脑海里。来组剧应征时，她完全以剧中斯佳丽的形象出此刻塞尔兹尼面前，她是直接进入了主 角，从衣服到言谈举止，到她的眼神……这就是塞尔兹尼克录用她的原因。　　这部影片之后定名为《乱世佳人》，公映后立刻轰动了全美国和整个大洋彼岸。费雯·丽当仁不让地获 得了第十二届奥斯卡最佳女主角奖，从此进入世界巨星行列。她的成功告诉我们，把握机遇靠的是真情投 入和真心付出，谁为之奋斗谁就离成功最近。

印象最深的一次，她带着女儿和同事一家去游乐园玩。

正好那天游乐园有魔术表演活动，现场需要小朋友互动，当时她们站得比较靠前。

魔术师就邀请朋友女儿上来，但小女孩却有点扭捏，紧紧地拽着妈妈手不放，死活不愿意上去。

朋友好说歹说，就是不管用，无奈只能放弃。

后面看着别的小朋友在台上玩得不亦乐乎，朋友就随口说了一句：

“看人家玩得多好，就你没用，一点小胆量......”

朋友刚说完，女儿就甩开手，气鼓鼓地坐在乐园长椅上，朋友过去哄，小女孩还越来越委屈。

对此，朋友很是恼火，说女儿败坏了大家出游的好心情。

而且朋友根本不理解：只是一句无心的话，根本算不得批评，小孩也太玻璃心了~

其实，朋友的这句无心之话，暗含了比较，夸奖别人家的孩子，贬低自己女儿，本来就会让孩子敏感。

而且在公共场合“批评”孩子，会伤害他们的自尊心，这种潜在隐性批评，杀伤力同样不可小觑。

不是小孩说不得、不能批评，而是家长批评的时机、方式以及语言，要有所顾忌。

不能图一时口快，让孩子的自信心受挫。

将批评上升为人身攻击

“跟你说了八百遍就不长记性，你耳朵是用来装饰的？”

“养个猫还能逗逗乐，养你就给我添堵......”

这样的话语，家长们是不是或多或少在生气之时，有脱口而出过？

不知道怎么回事，在批评孩子的过程中，父母总是避免不了夹带一点“人身攻击”。

越是愤怒、激动的时候，说话越是凶狠，有些父母甚至觉得，说话不严重一点，孩子们就不会长记性。

但这样带有攻击性的批评，其实对孩子来说，是一种灾难。

就像电影《伯德小姐》中，伯德高中毕业想去东海岸读书，但妈妈却不愿让女儿去。

两人争执间，妈妈直接说女儿“反正也考不上”，后面更是一连串的打击话语——

以你的成绩，就只能先去社区大学然后进监狱；

那样你才能学会重新做人......

最后，忍受不了母亲恶言的伯德，一气之下跳下了车。

冰冻三尺非一日之寒，伯德之所以反抗这么激烈，主要还是因为长期生活在母亲的言语伤害中造成的。

不仅如此，带有攻击性的话语，也会对孩子的性格形成造成莫大影响。

心理学研究发现：

“父母如果对孩子嘲弄辱骂说一些气话，会使孩子形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处。”

一个认识的朋友就曾说过，自己总是会下意识做出一些讨好行为。

大学住宿舍，从不会拒绝室友；工作出来聚餐，她就坐在一旁默默烤肉......

她害怕别人和妈妈一样，总是漠视她、忽略她、打击她，她想要通过这些来获得他人的认同。

其实，一个真正爱孩子的父母，都不会愿意看到自己的孩子活得如此卑微。

希望所有家长在批评孩子时，也给予相应的尊重，不要人身攻击，给他们留下一生都无法磨灭的伤疤！

一味地批评、打击孩子

有些在批评教育孩子的过程中，只做到了“批评”两个字，却舍弃了“教育”。

但其实批评不是目的，教育才是我们达到最终效果必经的步骤。

借此让孩子明白自己犯的错误，疏导孩子的心理......以便更好地帮助他们改正。

电影《海洋之歌》中，小男主本一直觉得是生妹妹的缘故，妈妈才会死，所以对妹妹抱有敌意。

不愿意带她玩耍，逮着机会就向爸爸告妹妹的状。

甚至在妹妹生日吹蜡烛之时，将妹妹头按在蛋糕里，得到爸爸的严厉批评。

但爸爸只是一味地告诉儿子不可以这么做，却不说“为什么”，以及借此解开本的心结。

长此以往，兄妹之间还会存在嫌隙，无法让他们相亲相爱！

正确的做法应该是，先了解孩子之所以犯错的原因，找出症结，然后对症下药，给予批评教育，才能将孩子改正。

切莫做些无用的批评教育，这对于孩子和家长来说，都是一种情感消耗！

犯错=成长

其实，孩子每一次犯错，都是家长和孩子的一次新成长。

你教会孩子道理，引导他们行为规范，而孩子也会反馈给你新的育儿认知，你们彼此在这条道路上，不断前进着。

因而，不要抗拒、厌烦孩子犯错，更要注意批评的底线，不要因小失大，伤害孩子的内心。

希望每个家长，都能在孩子的成长道路上，给到他们恰当的修剪，引领他们积极向上成长！