“你画的是什么？”

“积木倒了不要气馁，要继续努力呀！”

“宝贝，你真棒！”

这三句我们在日常生活中经常和孩子说的话，正在悄然无声地侵蚀孩子的创造力、韧性和坚持力。那么，家长应该如何向孩子正确表达这些意思呢？

“你画的是什么？”

场景：

2岁半的乐乐正拿着蜡笔在画画，妈妈凑过来问：“你这是在画什么呀？”。乐乐想了想回答：“我也不知道。” 然后就放下蜡笔，跑去玩积木了。

心理分析：

相信很多家长都一定这样问过孩子，觉得是在和孩子互动。但其实，低龄的宝宝还正处于涂鸦阶段，他们画画有时只是在漫无目的地感受涂色的感觉，或者只是单纯地在观察自己画出的线条，并没有真正的目的。所以当我们干涉时，就会打断宝贝继续探索的兴致。

另外，即使孩子确实是在用想象力和创造力作画，但也可能因为语言发展的原因，无法用一句话概括出自己画的故事。当我们在问孩子他画的是什么的时候，孩子可能觉得：真糟糕，我说不出我画的是什么。因此感到自信心受挫，选择了放弃继续创作。

资深教育家推荐的教育方式：

家长应该和孩子说：“来，和我说说你的画。”虽然看上去两句话只是问句和肯定句的区别，但实际给孩子的感受，却是一个是被提问，另一个是在交流。当平等交流时，孩子更愿意表达自己的內心。

并且，家长要记住，无论孩子画得有多不像多滑稽，我们也不要过分纠正孩子的画法，切忌强调要让孩子“画得像”。对于孩子来说，最应该通过艺术发展的是创造力，而不是绘画的技巧。

“积木倒了不要气馁，要继续努力呀！”

场景：

乐乐正在搭积木。继前两次失败后，第三次积木又倒了，乐乐暴躁地把剩余的积木全部推倒，气鼓鼓地转身不要玩了。妈妈看到赶紧一把将乐乐抓了回来，并语重心长地教育他：没关系呀，积木倒了我们还可以继续努力呀，不要轻易放弃。”

心理分析：

很多家长喜欢和孩子“讲道理”，认为如果我们经常念叨着，那孩子也能多少按着“正确的道理”做。但实际上，如果家长不采用“正确的方法说”，那么孩子是根本不会听的。尤其是在孩子心情不好的时候，我们在一旁吐沫横飞地叨唠，他们的心却早就飞了。

资深教育专家推荐的教育方式：

在孩子玩积木的时候，我们可不能只是单纯地“看着”孩子玩，而是要观察他们的行为。

当感觉到孩子快要失败，可能要放弃的时候，可以表现自然地加入到游戏中和孩子一起玩。我们可以假装没有看到孩子之前准备放弃的事情，自己也开始搭积木，并故意搭到一半的时候也失败。在积木塌的时候，我们邀请孩子一起来搭，如果失败了就可以笑一下“Ah Oh”，然后继续。这样，孩子就会从我们的行动中知道积木塌了也没关系，要心平气和地继续做。

在日常生活中，我们要尽量避免对孩子说教，因为不仅孩子会觉得唠叨很烦，也没有实际效果。让孩子明白“正确道理”最好的办法，就是我们亲身示范给孩子看。

“宝贝，你真棒！”

场景：

乐乐按照图纸搭好了LOGO，妈妈不禁夸赞孩子：“宝宝，你做得好漂亮，真棒”，

心理分析：

如果我们每次都表扬孩子的“完美结果”，他们会只看重结果，甚至有的时候会故意选择简单的、容易做的来做，因为他们觉得只要完成了就能获得表扬。

资深教育专家们推荐的教育方式：

家长在称赞孩子的时候可以说：“宝贝，妈妈刚才看你做的过程中，本来遇到了点小困难，然后坚持完成了，太棒了！你还可以再试搭第二次，看看是不是更快，加油。”

我们在表扬孩子的时候，尽量不要夸赞结果，而是鼓励和赞扬孩子的坚持或者其它良好的品质。并且，在称赞孩子的时候一定要带上夸赞他的原因，不是盲目的“棒”，或者“聪明”、“厉害”，而是要让孩子知道他们什么样的行为会得到我们的赞赏和肯定。

我是学前育儿壹姐，有多年国内外幼师经验的宝妈，学前教育专业硕士，专注家庭教育领域。

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