「孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年」

在知乎看到这样一个话题，浏览量高达800多万：

刚看到这个话题的时候，我就觉得莫名的熟悉，上朋友圈里一搜，果不其然。

这篇文章曾经在朋友圈大火过一阵，转发它的阅读量好几个都在10W＋以上，而它真正的发布日期是2016年。没想到，4年后这个论调依旧能掀起不小的波澜。

这篇叫做《孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年》的文章讲了什么呢？

简单来说，就是一位母亲自知自己能为孩子提供的物质支持有限。

为了孩子以后能成为“人上人”，所以在孩子开始接受教育的阶段，让他忙个不停。

是的，无论谁家的父母，都想让孩子快乐阳光的成长，活出该有的样子。

但时代在改变，现在很多90后父母登上神坛，时隔四年，新时代潮流爸妈对于这种论调是什么看法呢？

有人“换位思考”，还有人真诚的劝告，能看到的是，大多数人都持反对态度。

其实身为一个老母亲，我非常能理解这篇文章所表达的意思。

毕竟说到底，谁家父母不希望自己的孩子能拥有一个顺遂广阔的未来？

再者说，我活到这个年纪，深刻的了解一个人的学习成绩，读过的书，会的技能决定了他以后会成为一个什么样的人，会做哪些事，会进入什么样的圈子。

我吃过小时候没努力的亏，必然不想让娃走我的老路。

其实很多家长都跟我有一样的想法，可问题就出在这些念头日积月累的驱使下，很容易神经紧张过分焦虑，走向一个极端——

看到自己娃没别人成绩好，会的东西没别人多，就拼命给娃施加压力。

在这种模式下成功的家庭不是没有，但把娃心态搞崩，亲子关系破裂的案例更比比皆是。

而看到反面例子的家长呢，又很容易发展成了另一种极端——过度放养。

反正给娃那么大压力，投入那么多成本也不一定能有好结果，还不如让娃想干嘛就干嘛，以后听天由命。

我身边就有这样一个宝妈，“爱娃就给娃最大的自由”是她的宗旨。

孩子哭闹着不上幼儿园，就任由孩子不上；孩子想上兴趣班就上，不想上了就退掉。

之后她家孩子发展成了什么样呢？

任性，脾气大，不能有一点违背孩子意愿的事情，甚至孩子根本没有他妈妈想的那么快乐。

上了小学之后，班级里很多同学都是从幼儿园期间就认识的。

他交不到朋友，融不进圈子，学习方面也有些吃力，就开始埋怨妈妈当初为什么不让他上幼儿园。

你们看，好心反倒办了坏事。

负责任的说，不论是拼命给娃施加压力，还是过度放养，都不是可取的教育方式。

而它们的核心都是在一个大前提下——“学习是非常痛苦的”。

学习真的就这么痛苦，教育就不能快乐？

老一辈总说，学习就是一件苦差事，在我们看来好像也是这样。

但换个角度想，是不是因为我们没有找到适合的老师，也没有找到适合自己的学习方法，才会觉得一学习就苦不堪言？

现实生活中，我真的见过拿学习当兴趣的孩子，闺蜜家的Elsa就是这样。

Elsa是个成绩很好的小女孩，当一个新鲜的知识摆着她眼前的时候，Elsa脑袋里想的是“这个有点意思，我要搞明白它”。

甚至，对于Elsa来说，坐在那里学习两个小时并不比玩两个小时游戏更痛苦，相反，带来的成就感要大的多。

所以，如何让学习变得有趣，才是当务之急。

其实，这个问题在孩子接受最初的教育时，就已经有了答案。

比如在教小朋友关于动物的知识时，什么方法最有效？

有些家长和老师会索性把课堂变成动物园——让学生们扮成不同的动物，模仿它们的动作，从而深入了解各种小动物的形态、习性等。

课程还可以上升到更深层次，孩子们可以通过情景话剧表演，进而学习食物链等抽象高深的概念。

这样的学习方式就是借鉴了戏剧教育的形式，是不是有趣又有效？

戏剧教育其实早就不是什么新鲜事儿了，它有着几百年的发展史，在很多发达国家都备受推崇，众多教育家都对其赞不绝口。

美国著名教育家、心理学家约翰·杜威就曾说过：

“戏剧作为一种重要的教学方法，对孩子的学习、表达、合作、想象和社交等能力的培养具有不可替代的优势，是音乐、美术等其他艺术教育不能比拟的。”

不难发现，孩子幼年时所接受的教育很多都有戏剧教育的影子，难道这种方式孩子小时候能学，长大就学不了了？

当然不是，戏剧教育作为“全人教育”的一种形式，丝毫不受年龄的限制。

玩是孩子的天性，不分年龄大小，而戏剧教育的首要意义就是让孩子在戏剧中体验到快乐，进而充分调动孩子的自主性进行渗透。

通过一个个戏剧元素组成的游戏发展孩子的语言能力，健全孩子的人格，培养孩子的同理心、自信、想象力、创造力、团队协作和情商等如今社会发展所需要的品质。

再通过角色扮演等形式，将正确的价值观、是非观，处理问题的思维方式、甚至是解决能力教授给孩子。

时代一直在发展，我们的教育形式也越来越先进。

2020年了，学习不应该还是一件苦差事，每个人都能从学习中感受到乐趣和成就感，并有所得，才是正道。