谷雨｜春天的最后一个节气，你可以和孩子一起做的还有很多

▲ 图/包图网

2016年，二十四节气

被正式列入联合国教科文组织

人类非物质文化遗产代表作名录。

虽然我们中的大多数已经远离土地，

但节气早已糅合了

气候、历史、习俗、文字、各色风物……

最终凝成中国人心里一个浓浓的情结。

雨生百谷，清净明洁，是为“谷雨”。

谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。怎样在四月的芳菲中，带孩子一起体会“雨水生百谷”的恩赐，体验大自然的变化节奏？

今天是谷雨节气（4月20日），我们可以给孩子讲讲关于这个节气的故事，进行一些家庭可行的小体验，在寓教于乐中，感受中华传统节气的文化底蕴。

壹

三个小故事，告诉你谷雨的由来

仓颉+谷雨=中文语言日

传说，几千年前，轩辕黄帝的史官仓颉正是在“谷雨”时节，创造出了中国最原始的象形文字。

你看，这是有人创作的二十四节气文字动图。“谷”这个字变成了一个有四只眼睛的人像。这就喻指了仓颉，因为在史书中，仓颉有双瞳四个眼睛，是个天赋异禀的人物。

在黄帝时代，仓颉创造了文字，为华夏民族做出了巨大贡献。天帝知道后，决定奖赏仓颉一个金人。但仓颉认为自己只是做了应该做的事，不肯接受奖励，把金人送回了黄帝宫中。没过几天，金人竟变成一道霞光飞走了。

▲仓颉造字以前，人们只能结绳记事

记录的信息很有限

仓颉就做了一个梦，神仙在梦里问他：“仓颉，天帝奖你金人你不要，你想要什么呢？”仓颉说：“我只有一个愿望，那就是希望五谷丰登，百姓们有足够的粮食。”

天帝被仓颉心系百姓的胸怀感动，真的向人间下起漫天谷粒。那谷粒比雨点还密，足足下了半个时辰，积了一尺多厚。黄帝于是下令，把下谷粒雨的这天定为一个节日，叫谷雨节，命令天下之人每年此时都要欢歌狂舞，感谢上苍。

从此，谷雨节便一直延续下来。

望帝啼血

谷雨二候是“鸣鸠拂其羽”，指谷雨时节布谷梳理羽毛，提醒人们播种。

布谷就是杜鹃鸟，在中国的传说中，杜鹃也充满了悲情色彩。因为它啼叫的声音凄凉哀怨，而且嘴角是红色的，古人误以为它因为不停地啼叫而满嘴流血，因而引出“望帝春心托杜鹃”的故事，以及许多有关杜鹃啼血的诗句。

相传古代蜀国的国君杜宇，人称“望帝”，他关心百姓，热爱生产，经常带领人民开荒种地，把蜀国建成了天府之国。

后来，杜宇把王位禅让给治水有功的大臣，自己隐居去了。死后，他又化为一只杜鹃鸟，每到谷雨时节，就开始提醒人们播谷。他昼夜不停，啼出了鲜血，一滴一滴地落在山岗上，化成一簇簇红艳艳的杜鹃花。

这样的国君，还是很让人敬佩、伤感和同情啊。

牡丹起解

“谷雨过三天，园里看牡丹。”赏牡丹是谷雨时节最富诗情画意的习俗。

牡丹又叫“谷雨花”，可以说是谷雨的“代言花”。牡丹花雍容华贵，素有“国色天香”“花中之王”的美称，被人们当作富贵吉祥的象征。

相传有一年冬天，北风呼啸，天寒地冻，女皇武则天突发奇想，想到上苑（yuàn）赏花，就宣诏百花必须连夜盛开。

百花不敢抗旨，纷纷在冬雪中开放。唯有牡丹不予理睬，仍在雪中静养。武则天勃然大怒，下令焚烧牡丹，并把它从都城长安贬（biǎn）到洛阳的邙（mánɡ）山，与坟墓为邻，不得开花。第二年春天，牡丹照例竞相开放，更加艳丽妩媚。

因为这个“牡丹起解”的传说，从唐朝起，人们就开始喜欢牡丹，赞美牡丹的诗文数不胜数。牡丹花开之时，人们奔走相告，争相观赏。古都洛阳是最有名的赏牡丹胜地，欧阳修说，“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”。

这三个故事，不仅讲述着谷雨的来历，还暗含着美好的品德：仓颉的无私、望帝的仁爱、牡丹的傲骨。小小一个节气的故事，就已经让人回味无穷。这就是文化的味道！

贰

体验习俗，让文化融进生活

我国地域辽阔，南北方气温差距大，同一个节气可能有着不同的物候特征，北方谷雨时节草色还未绿，怎么帮助了解节气习俗、感受祖国地域辽阔，从而拓宽眼界呢？

小古文君汲取了几个有代表性的谷雨习俗，设计成有明确目标指向，简单易操作的亲子活动，家长们可不妨一试。

从丰富节气认知、了解传统文化、热爱生活和自然等方面培育孩子的人文素养，将优秀中国传统文化之根从小植入孩子的心田！

谷雨习俗

活动一：品谷雨茶

谷雨时节习俗众多，其中“喝谷雨茶”即是一项重要习俗，传说谷雨喝茶会清火、明目、辟邪。

谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨时节采制的春茶。茶树经过一冬休憩，又经过清明最清净明洁的雨水润养，谷雨时肥肥嫩嫩，枝叶里满是氨基酸和维生素。

人文素养培育目标：

1. 学习泡茶的方法，了解泡茶的水温、时间、茶量、茶器等，提高幼儿劳动技能。

2. 初步了解饮茶礼仪和文化，陶冶情操，激发对茶文化的兴趣。

3. 了解节气习俗，丰富对中华传统文化的认知，培养民族归属感。

准备：茶具、茶叶2-3种。

家庭指导建议：

1.查一查：谷雨是哪一天，大致有哪些习俗，初步了解节气对于农事的重要意义。

2.讲一讲：讲讲谷雨品茶的习俗，知道茶为国饮，初步了解茶的保健作用。

3.说一说：观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶，认识茶具，丰富对茶文化的了解。

4.做一做：幼儿在家长的指导下学习泡茶、敬茶、品茶，体验饮茶过程和礼仪，感受茶文化。

（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）

活动二：赏牡丹花

江南地区有句俗语：“谷雨三朝看牡丹。”谷雨三天后，正是牡丹怒放，观赏牡丹最佳时。

但是，春寒刚过的北方，草色还未绿，更不必说春花烂漫了，没关系，我们依然有办法，让你和孩子进行“云赏花”。

人文素养培育目标：

1.学习简单的拓印方法，尝试新的美术技能，发展想象力，满足对新体验的需要。

2.感受拓印画带来的特殊效果美，体验不同的绘画形式的乐趣。

准备：报纸、白菜、颜料盘、颜料、墨汁、毛笔

家庭指导建议：

1.赏一赏：通过“云赏花”观察牡丹的形态，欣赏牡丹花的美；欣赏国画牡丹，为自己画牡丹做准备。

2.画一画：拓印牡丹花

（1）选择报纸或白菜根部做成印章。

（2）印章蘸颜料，在纸上拓印出牡丹花的形态。

（3）用墨汁给牡丹画上枝茎，小手指蘸黄色或者白色颜料点画花蕊。

活动三：尝香椿

谷雨前后是香椿上市的时节，这时的香椿醇香爽口营养价值高，有“雨前香椿嫩如丝”之说。

香椿具有提高机体免疫力，健胃、理气、止泻、润肤、抗菌、消炎、杀虫之功效。

人文素养培育目标：

1.制定行动计划，按计划执行，培养做事的计划性。

2.了解香椿的营养价值，合理膳食，不挑食。

3.在家长的辅助下，积极参与劳动，掌握简单劳动技能。

准备：香椿、鸡蛋、调味品

家庭指导建议：

1.画一画：设计制作菜品计划稿。

画一画需要准备哪些食材和工具，并提前了解制作方法。

2.做一做：

（1）选购新鲜的香椿叶或香椿芽。

（2）将香椿洗净、水焯、控水、切碎。

（3）锅内倒少许油，加入鸡蛋和香椿翻炒，4-5分钟出锅，全家品尝。

3.注意事项：根据实际情况决定孩子所承担的内容，可以家长辅助也可亲子合作，在保证安全的前提下放手让孩子去做，锻炼其劳动技能和责任感。

活动四：观五谷

前面已经说过，“谷雨”二字，正是因仓颉而得名。所以，“谷雨祭仓颉”，是自汉代以来流传千年的民间传统。

人文素养培育目标：

1.认识玉米、黄豆、麦穗等五谷，丰富认知。

2.种植一盆谷类植物，掌握种植方法，习得劳动技能。

3.观察了解谷类植物的生长变化，体验种植乐趣，满足探究欲望。

准备：花盆、花土、五谷种子

家庭指导建议：

1.让孩子观看种子发芽的纪录片，激发孩子种植兴趣。

2.调动孩子已有经验，讨论种植方法。

3.种植过程中，引发孩子思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？

4.如果种植了几盆不同的谷类，在花盆上贴好标签，便于幼儿观察记录。

5.引导孩子照顾植物，并做观察记录。

活动五：护鸟类

中国古代将谷雨分为“三候”：

“第一候萍始生；第二候鸣鸠拂其羽；第三候为戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。

人文素养培育目标：

1.理解故事内容，了解鸟类与人类有着密不可分的关系。

2.增强保护鸟类的意识。

准备：故事、鸟类图片

家庭指导建议：

1.找一找：搜集谷雨期间常见鸟类的图片。

2.听一听：故事《保护鸟类》

家长一边讲故事，一边提出问题：

3.做一做：制作“爱鸟卡”

将爱鸟宣传卡，挂在树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟。

叁

和孩子来玩“雨”的飞花令

谷雨，是春天最后一个节气，这时田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，所以说“春雨贵如油”。

雨在诗词中有着特殊的意义，很多诗人都写过雨的诗词。雨带给诗人的，有喜悦，有悲伤，有感慨，有哀叹。

这12首跟“雨”有关的诗词，真是美极了！

最感叹的雨

《虞美人·听雨》

宋·蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，

江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，

一任阶前、点滴到天明。

少年情怀的敏感与细腻，在饱尝风霜的人生之后，是否依然纯真？

最想念的雨

《苏幕遮》

宋·周邦彦

燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，

水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？

小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

清风徐来，感念这一方天地的静美。从前那记忆中的故乡夏夜，在我们离开它的时候，始终温暖我们的心。

最牵挂的雨

《临江仙》

宋·晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。

去年春恨却来时，

落花人独立，微雨燕双飞。

记得小苹初见，两重心字罗衣。

琵琶弦上说相思，

当时明月在，曾照彩云归。

当时明月犹在，而今已非故人。我在这，你在哪？还好吗？

最潇洒的雨

《定风波·三月七日》

宋·苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，

谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，

微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，

归去，也无风雨也无晴。

生来哪怕艰难险阻，万夫当莫敌，即然选择前方，我只有坚定笑对风雨。

最惬意的雨

《鹤冲天·溧水长寿乡作》

宋·周邦彦

梅雨霁，暑风和，高柳乱蝉多。

小园台榭远池波，鱼戏动新荷。

薄纱厨，轻羽扇，枕冷簟凉深院。

此时情绪此时天，无事小神仙。

和风细雨为之良辰，最好的美景就是你。

最温柔的雨

《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

春雨润如酥，万物蓬勃，享惬意人生。

最朦胧的雨

《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

你躲在朦胧的烟雨中，我觉得世界为你披上了最美的装扮。

最憔悴的雨

《如梦令》

宋·李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人。却道海棠依旧，

知否？知否？应是绿肥红瘦。

梦半残，晓月寒。为你失眠，在无数个夜晚。

最深情的雨

《蝶恋花》

清·纳兰性德

今古河山无定据，

画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语，西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数，

铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

对你的情谊，如同秋雨一样绵绵不绝。

最明媚的雨

《山居秋暝》

唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

雨夜之后，阳光明媚，如同你的笑脸。

最昏暗的雨

《秋雨叹》

唐·杜甫

阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。
去马来牛不复辩，浊泾清渭何当分。
禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。
城中斗米换衾绸，想许宁论两相值。

世事纷纷如大雨，当雨过天晴，绿茵渲染苍翠，方知人生的旖旎绚烂。

最缠绵的雨

《夜雨寄北》

唐·李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

所谓“清明断雪，谷雨断霜”

春将去，夏未至

谷雨作为春季的最后一个节气

此间万物生长

也是我们奋斗努力的好时机~

让我们和孩子一起

抓住春天的尾巴

和孩子一起成长
以最美的姿态迎接夏天的到来吧~

The end