家有00后爱臭美 | 有眼界的父母，都在培养孩子的审美力

最近，有位宝妈在家长慕课后台留言抱怨，说女儿3岁就很爱臭美，穿衣服要挑新买的,颜色要选鲜艳的，每天上幼儿园坚持自己搭配衣服。她很担心孩子这么小就“爱臭美”，长大了会不会变坏了？

这不是小慕第一次听到家长吐槽孩子爱臭美了。

颜值即正义的时代，以貌取人的人越来越多，不肤浅的人越来越少，外貌似乎成为一种不可或缺的硬核实力，甚至连这届孩子也变得越来越爱臭美，这届中年老父亲、老母亲简直太太太难了！

今天，就跟大家谈一谈，孩子爱“臭美”，好事还是坏事？

01

此前，有段视频公益广告超火。同一个小女孩演员假扮成走失儿童，她分别打扮成漂亮精致、脏破邋遢两种不同样子，测试人们对她的态度。

6岁的Anano穿着优雅的小风衣，一个人站在街头，看起来像是一个有钱人家走丢的孩子，很多路人友善、关切、礼貌地问她，试图给予她更多的帮助。

可是，当Anano换了一副装扮，变成满脸灰尘，浑身脏兮兮的贫穷流浪孩子，再次站在街头时，却没有路人搭理她，她显得孤独无助。

一会儿，测试场所被切换到餐厅。

当Anano穿上可爱的卫衣衫，扎着丸子头，坐到别人的餐桌前，人们眼中充满了温柔关切，还会亲切地抚摸她、分享食物给她。

可是，当Anano换上那身浑身脏兮兮的的衣服，再次返回到餐厅时，她每靠近别人的餐桌前，人们眼神中充满了嫌弃、厌恶、提防，甚至赶她离开。

人们前后态度的巨大落差，极大地伤害了6岁的Anano，测试还没结束，她已哭成泪人奔出餐厅，她不明白为什么大家要这样对待自己。

从中不难发现 ：“以貌取人”不只是成年人世间规则，即便对方只是一个小孩子，外貌形象也会决定别人以什么样的态度对待你。

作为父母，我们无法改变孩子的先天容貌，但可以通过外在变“美”，把孩子打扮得整洁得体，让孩子赢得别人的尊重和喜爱。

02

对于孩子而言，三岁左右逐渐经历审美敏感期，他们开始在意自己的形象，对生活中美的东西感兴趣，逐渐形成自己的审美标准。

处于这个阶段的孩子，很可能会：

●对妈妈的东西感兴趣：翻妈妈的衣服、化妆品、珠宝首饰；

●偷穿妈妈的高跟鞋，在房间里走来走去；

●一天换几套衣服，镜子前照来照去；

●追求完美，不吃长相难看的水果、零食；

●热衷于按自己愿望，来打扮、改造、折腾父母。

明星父母们时不时晒文晒图，吐槽星二代的“爱美”行为。

戚薇的女儿Lucky在3岁时，已经开始跟妈妈抢化妆品，粉饼、口红、化妆刷；

邓超的女儿小花4岁时，沉迷于给爸爸打扮，从涂粉指甲到扎满头彩色小辫；

小S徐熙娣的小女儿许曦恩6岁时，每天花一小时研究卷头发，且爱死了烫卷后的新发型；

黄磊的女儿黄多多9岁打耳洞，13岁热衷于染发；

……

丰子恺说，“人欲有五：食欲、色欲、知欲、德欲、美欲。”对美的向往与追求，是人之本性。

因此，对于孩子突然变得爱美，父母大可不必过度忧心，不必去指责、去压抑孩子的兴趣和好奇心，而是应该尊重、理解、支持孩子的行为，因为这是孩子成长的必然阶段。

作为父母，让孩子多接触美的事物、美的景象、美的食物、美的生活，才能丰富“美”的含义，从小养成孩子的审美品位和人文修养，从而激发孩子的创造力。

03

此前，美国小萝莉Mayhem爆红时尚圈，她的知名度不亚于好莱坞童星，她成为世界上最年轻的设计师，成功吸粉50万。

虽然只有4岁，但是Mayhem所有的作品，都是独立完成，从设计草图、到选材选图案、裁剪，再到拼贴、缝纫，最后作品成型。

而她成绩的背后，站着懂得和欣赏她审美需求、满足她兴趣爱好的妈妈。

日常生活中对于她天马行空的想法，妈妈没有责骂和干涉，反而提议“纸做衣服”，还陪着她一起尝试用各种纸，如海报纸、包装纸、卫生纸、丝巾等，做出令人惊艳的漂亮衣服。

在妈妈的建议下，她设计还原红毯礼服“儿童款”，COS的惟妙惟肖，还亲自上阵当模特，并得到著名品牌J.Crew的青睐，成为童装设计师。

Mayhem4岁已经穿着自己设计的衣服现身时装周秀场，即使走红后，她仍坚持学习新东西，充实自己新点子、新创新，不断更新自己的审美力。

父母有眼界，懂得尊重孩子的审美需求，保持孩子的好奇心，用耐心和高质量的陪伴孩子，一起去发现美、认识美、欣赏美、创造美，这样的孩子未来也更有出息。

04

作家木心说，“没有审美力是绝症，知识也救不了”。

美学家蒋勋说，“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平”。

家长慕课说，“美学教育才是孩子真正的起跑线，给孩子最好的礼物，就是培养TA的审美力”。

一个孩子身上的所有光芒、气质、精细，都是在追逐美的过程中获得的，父母需要教会孩子多维度认知“美”的含义：着装、面貌、心灵、语言、行为、思想，才能成为更具竞争力的人。

“貌”里，不只是颜值，也融合了一个人的眼神、谈吐、举止、穿着、气质、修养，反映了一个人的长期心理、生活状态……体现一个人的“终极教养”。

与美同行，才能产生美的情绪，才能更好地感知并追逐美好生活。