阳光妈妈：我只是个孩子，我想要快乐的童年，我想要温馨的家庭

妙妙是一个四年级的小女孩，从小学一年级开始，她的成绩一直都很优秀，在班里是前十名。

可是最近，妙妙和妈妈之间总是充斥着浓浓的火药味。

从妙妙上小学一年级开始，每天都是妈妈接她放学，然后，把妙妙接到妈妈的单位里。妙妙妈妈的单位到妙妙的家里，属于拥堵路段，回家需要花费很长时间。

所以，妙妙妈妈都会让妙妙在办公室里写完作业，吃过饭再回家。每天，妙妙和妈妈到家都已经是八九点了，妙妙回家洗漱完之后，就该上床休息了。

所以，家对于妙妙来说，仅仅是一个休息的场所而已，没有任何快乐。

妙妙的妈妈很认真、也很负责。每天都会认真看群里老师的要求，按照老师的要求配合老师完成家庭作业。

妙妙妈妈就像一个专业的老师那样，遇到问题，积极主动和老师联系，老师讲的时候，她都会像一个学生一样，认真记笔记。

凡是老师布置的作业，妙妙妈妈都会和妙妙一起落实。

妙妙做事情很慢，从一年级开始，妙妙回“家”的温习时间不少于三个小时，有时候，妙妙累了，妈妈就会让妙妙趴在桌上休息片刻，抚摸着妙妙的肩榜，给妙妙鼓劲。

到了三年级，加了一门英语课，英语老师留的作业是，把课文读五遍，再抄五遍。无形中，就加重了妙妙的负担。妙妙很羡慕放学可以有自己的时间玩、有自己的时间看动画片的同学，他们是多么的幸福呀！

随着妙妙年龄的增大，妙妙有了反抗的意识，她不愿意在妈妈的办公室里学习，讨厌办公室的环境。妈妈每天都会把妙妙在学校里写的作业，再抽查几道题。

妙妙很反感，老师都检查过了，妈妈怎么还要检查呀，烦人。

慢慢地，妙妙做作业的时候，不再那么专注了。正做作业的时候，会盯着窗外盯半天，一句话也不说。妈妈批评妙妙，“整天你在想什么，做事情怎么三心二意的？”

妙妙很苦恼，为什么别的同学可以看动画片，她却不能？为什么别的同学，可以去公园玩，她却不能？

妙妙妈妈也很苦恼，我这么辛苦是为了什么？下班不能回家，成了义务加班了，不能陪老公看电视、吃晚饭，不能陪家人享受天伦之乐，我的幸福生活在哪里？

慢慢地，母子俩之间，时常散发着浓浓的火药味。

通过这个案例，我们可以思考一下，是妙妙错了，还是妈妈错了？

妙妙错了吗，妙妙只是个孩子，想要快乐的童年，想要温馨的家庭。难道这要求过分吗？

妈妈错了吗，她放下自我，放弃自己的追求，全身心地投入到孩子的教育中，这一切都是害怕孩子输在起跑线上。

到底是谁错了？

在这里，需要沟通以下几点：

第一，孩子的成长是一个漫长的过程，这个过程需要孩子去体验，体验学习的乐趣，体验童年的快乐，体验家庭的温馨。

第二，经历是宝贵的财富，让孩子通过自己的努力去发现有趣的事情，而不是把大人的思想强加在孩子身上。

第三，给予孩子可以自由安排的时间。

妙妙妈妈过于紧张的陪伴，对于孩子来说，是一种捆绑，孩子会很不舒服，从而扼杀了孩子的创造力。

在心理学上，我们把妙妙妈妈的陪伴，叫“陪伴强迫症”。

也就是说，父母为了让孩子达到自己的要求，会不停地对孩子进行帮扶教育，但这种教育会伤害孩子的身体和心理健康。