如何通过预习来改善薄弱的学科？

有家长私信：老师你好，我是一名高一孩子的妈妈。现在孩子感觉数学比较难，请问可以通过预习来改善吗？孩子应该怎么去预习？

张嘉如老师回答：听到这个妈妈的问题，我觉得妈妈对学习还是有思考的。鼓励孩子预习，确实是一个非常好的方法。如果一个孩子能够主动地去研究教材，把教材中知识与知识的关系探索研究，找到思路，孩子就会感受到更自信。

尤其在研究知识关系的时候，如果他有所突破，那么他就会相信自己是可以学好这个学科的。那在看书预习的过程中该怎样做呢？最重要的就是建立联系。比如说看一节课的时候，每一节课的标题，就是这一节课的核心内容。

如果孩子能够主动地把教材中的每一句话，每一段跟标题建立联系，研究每一句话和每一句话的关系，以及每一句话和这一段之间的关系，孩子就会找到所有的内容，跟这节课讲的核心内容之间的关系。

那这样的话就会捋清知识的脉络，以及知识形成的过程。当孩子自己经历了知识形成的过程，大脑中对知识的加工就会很清晰、很稳定，那这些知识在他们的大脑中提取的速度就会比较快，偏科的问题就可以突破了。