3600÷9=400为什么被判错？家长质问老师，得到答案却恍然大悟…

现如今，学生不再靠“死读书”学习，而是以综合素质培养为主，学生的作业也越来越偏向发散思维。

虽然花样百出的试卷让不少家长啧啧称奇，但也有一些题，出的让人觉得莫名其妙，比如这道：

乐器商店新进了9把小提琴，共花了3600元，售价合理的是（）

家家长认为，应该是价格÷数量=单品价格，也就是3600÷9=400，然而这道题却被老师判错。

家长随即找到老师质问，老师说，3600÷9=400没有错，但是家长和孩子错在没有仔细审题，问句问的是售价，而非进价，售价应该比进价高，不然就亏本了。

家长一听恍然大悟，原来数学题考察的不仅仅是计算能力，还有审题能力！

小学生做应用题时如何审题才能不丢分呢？

要从头到尾，充分读题

研究表明，构成孩子学习数学困难的因素之一是缺乏阅读能力，在阅读和理解数学题的问题上略有缺陷。孩子拿到题后要充分读题，切忌一目十行，在未加思考的情况下作答。

圈出重要信息，认真阅读

为了促进孩子在读的过程中加强感知，家长可以让孩子在读题的过程中将已知条件和问题圈出来做标记。比如“进价”、“售价”、“多”、“少”、“除”、“除以”等。

把题目盖上，复述已知条件

孩子数学语言的能力，是智力发展和接受能力的重要指标。数学语言发展水平低的孩子，通常应用题上失分较多，不注意审题，容易马虎出错。孩子做题时，家长可以让孩子用自己的语言将题目的情节、问题、条件逐一表述出来，把题目内容转化为鲜明的表象，通过有声言语活动，让孩子对应用题的结构意义达到正确完整的理解。

孩子通过应用题解题可以学会有根据、有条理地分析问题和解决问题，同理，有条理、有逻辑的孩子做应用题也不在话下！