“妈妈不是脾气大，妈妈只是太害怕”，你的焦虑，都源于恐惧

前段时间，老公小哈针对孩子的学习问题又跟我来了一次长谈。

我俩的理念大方向上是差不多的，但是落到具体细节上总有差异，他是无欲无求的佛系派，我是拼命淡定却经常陷入焦虑的纠结派。

虽然我经常认为在理论上在实践上我都比他更有发言权，但其实也不得不承认，这些年过来，几次大的挫折，当我心态崩了的时候，都是他那些看起来特别“不着调”的歪理邪说捞了我一把。

这次还是关于作业的问题。

很多人会问我轩辕现在的状态，其实学业上肯定是跟不上了，基本就靠校外补。

语文自己在家教，已经学到了二年级下册，每天磕磕巴巴的念念课文，生字能记住多少算多少，写字基本不强求了（一个字写50遍都记不住，没办法一直磨，只能是先主要抓认字），阅读理解什么的，基本上就是讲讲故事，提几个问题，引导他们努力把想说的语言表达清楚就好。

数学找了一个很好的老师一对二每周两节课，一节课两个小时，也是补到二年级下册，简单的乘除法目前还可以，然后前几天忽然惊恐的发现加减法又不会了，20以内的加减法做十个错三个，学了一年的珠心算基本忘光光（他俩确实存在这种情况，学会一点内容，几天不巩固就全忘了），没办法又把最简单的口算题拿出来天天练。

英语也是在外面报了一个小班课，一开始跟二年级，上了四周老师说不行，他俩字母和拼读基础太差，跟不上进度，商量又给降了个班，现在跟一堆小萝卜头从ABC开始从头学。

说进步吧……其实也是有的，但是整体进度这么一看，还是觉得前景渺茫。

发育迟缓这个概念，以前不知道孩子到底差距有多大，但随着老三一天天长大，一本四五快读两周就能记下来，幼儿园的数学作业回来基本独立完成，才知道他俩和正常娃之间，在学习能力上的差距到底有多大。

而小哈跟我聊的，还是态度问题。

“你有没有发现，每天回来，从你喊他俩上楼学习开始，你的声音就不自觉的拔高、变细，脸也都拉的老长，然后跟他们说话那个口气，我在楼下听着都觉得闹心。”

我太生气了我，他不管，然后他还找我茬。

“我能不生气么我能不生气么？一说上楼写作业他俩就开始赖叽，尤其是老大，满脸的不乐意，天天在那叨叨咕咕‘妈妈怎么又让我写作业’，‘妈妈真扫兴’，‘妈妈是坏妈妈’，然后完全不认真，心一点都没在学习上，我下来上个厕所，回去他俩之前写到哪里还是哪里，一点都不带动的，催一句写一笔，之前好不容易会的东西，没过两天一问啥都不知道了，给他讲他那个状态也完全没在听，眼神都是飘的，根本没往书上看！”

我恨不得拍桌子了：“他不会没事，忘了也没事，我讲他得听啊，他连听都不听我能不生气么？换你早动手了！”

小哈皱眉：“对对对，看看，就是这个状态，你天天跟孩子就这个状态。”

我说：“那怎么的，我还得求爷爷告奶奶把他俩供起来，天天哄着他们学？”

小哈说：“如果一天两天孩子不愿意学，那是他们的问题，要是现在这种天天都抗拒，那就是大人的问题，你越发火，他俩越抵触学习这个事儿！”

我说：“那他俩不抵触我也不发火啊！”

小哈说：“那你觉得你能调整的是他俩的态度还是你的态度？你天天发火，他俩态度调整好了么？你发火有用了么？”

我忽然无语。

擦，这TM不是我以前总叨叨的心理学的控制理论么（分清楚什么是你可以控制的什么是你不可控制的，调整你能控制范围内的事情）……

诸葛亮被臭皮匠干翻了，还踩在地上碾了两脚……

深夜无眠，我在想自己到底怎么了？

那些理论，那些书籍，其实看的时候都是认可的，也都进到心里了，但落到真实的生活里，我却总是控制不住的因为他俩学习的事情焦虑。

或许更深一层的，是恐惧。

我以前劝过很多家长，在育儿的过程里，不要用远的思维去考虑事情，不要孩子有一点点小问题就放大到人生，放大到未来。

最好的方式，是我们都做好当下的事情，每一天，每一分，每一秒，做自己能控制范围内的事情，比如给孩子温暖的家庭氛围，与孩子多沟通，为孩子提供良好的学习环境。

但随着轩辕一天天的长大，与同龄的孩子差距越来越大，这原本也是知道不可避免的事情，我的恐惧也越来越深。

我无法不去想他们的未来，他们一直学不会怎么办？

他们上了初中老师还能接受这样的孩子么？他们以后被霸凌怎么办？

幼儿园和小学的孩子比较单纯，初中的孩子其实是最可怕的，他们社会性更强，更容易排斥异己。

他们考不上高中怎么办？

去上中专？那种职业技术学校？那里面三教九流环境太复杂怎么办？

国家能不能普及高中教育？普及之后他们能不能融入校园？

以后能学什么技术？学完技术会不会被AI替代了到时候没办法就业？

我万一死的比较早，他们确定能有社会生存能力么？

他们能吃苦么？他们能从学徒一点点做起么？能学会复杂的职业技能么？

他们社会交往能力那么差，以后和人交往会不会吃亏？

………………

我拼命的压抑着这些想法，明明知道想也没有用，但无数个辅导学习挫败的时刻，无数个看他们不认真努力的时刻，这些想法都会疯狂的钻进大脑里，让我为之害怕，为之愤怒：

你们现在学的每一点知识，都是为以后活下去做准备。

你们现在不努力，到底知不知道以后会面对多么残酷的未来？

但其实这些复杂的东西，他们是不懂的，哪怕我跟他们说，如果不学习以后就要吃很多很多苦，他们也依然不懂，他们只知道，现在学习就是很痛苦的事情了。

前几天听到一段话，大概意思是说学习其实应该是孩子的权利，不是义务。学习是一件非常有趣的事情，偏偏家长们总要用自己的态度、语言、行为方式把学习在孩子脑中塑造成一件非常辛苦的事，然后大家一起对着这件事咬牙切齿的坚持。

周一的时候，接他俩放学，美术班的老师对我说：“轩辕进步特别大，我真心的佩服你，把两个孩子教的很好！”

我目瞪口呆：“哪里好？他俩学习根本跟不上……”

老师说：“不是的，就是孩子的整体状态，感觉就是那种细心养育的孩子，很懂事，很喜欢跟人分享，然后也懂很多知识，什么建筑昆虫火山地震……”

我真的很震惊，回来之后又和小哈聊了许久，我说我的第一反应其实是他俩的课外班费用是不是该续交了（汗~~原谅我的小市民思想），然后后来碰到他们学校的校长也是把他俩一顿夸，我忽然觉得很羞愧，就是我真的很久，没去看看孩子的优点了。

好像随着他们一天天长大，我的目光越来越窄，越来越聚焦，就盯在了学习上。

虽然我也鼓励他俩多运动，鼓励他俩多看书，按他俩的兴趣给他俩买了无数课外书，但这些事情，在学习面前，都是要让步的。

上周还因为老大在写作业的时候偷看米小圈被我拍了两巴掌。

静下来想想，学习真的大于一切么？

大于亲子关系？大于身体健康？

大于对世界的好奇与热情？

大于家庭的和谐与温暖？

大于孩子的自信心与安全感？

孩子本来有无数可能，我却一心一意的闯进了一条死胡同。

小哈也说：“他俩目前的状态，以后能自理是没有问题的，退一万步说，如果咱们真摊上了那种完全不能自理的孩子，你就不活了么？咱俩之前的教育是可以的，从两岁多诊断发育迟缓到现在，多少比他俩情况好的孩子到现在都没有他俩的状态好，你不能越走越窄啊！”

我俩最大的差别就在于，他知足常乐，我精益求精。

但也许他是对的。

就是我得先接受孩子本身的状态，接受他们学习能力与正常孩子的差异，努力维护好他们的心理健康和身体健康，带他们看世界的广博，让他们有一颗强大的内心，那才是以后安心立命的基础。到以后不管是做个快乐的厨子，还是做个开心的快递员，这个世界总有他们能谋生的一块天地。

但如果我们作为父母对他们都不认可不接纳，那怎么可能去期待这个社会善待他们？如果因为我的打压与苛责，让他们觉得自己什么都不会什么都不行，那才是真正走到了绝境。

听书听到一个访谈，里面有一句话：在养育的过程中，你要学会去分辨自己的初心是爱还是恐惧，如果是爱，那就是对的，如果是恐惧，那就是错的。因为恐惧是你自己的情绪，你把这个情绪强加到孩子身上，本身对孩子就不公平。

深以为然。

很多时候，绝大多数时候，当我们觉得在养娃过程中有痛苦有纠结有焦虑有恐惧等负面情绪，那其实跟孩子无关，只是你自己出了点问题，需要静一下，想一想，梳理一下，停一停……

每次说轩辕的问题的时候总是说的很多很细很碎，也是知道这个平台上，有很多关注三宝妈的人有着和三宝妈同样的境遇与困惑，这一点点的记录，是我理清自己思绪的过程，也希望能给大家一点帮助。

你们也可以看到，三宝妈从来不觉得自己是什么育儿专家，心理达人，我走过的误区与纠结的心态，反复在平和-焦虑-平和的漩涡中挣扎的状态，和每个妈妈都并无不同，只是真心地期待，在你们看完我的记录之后，也能换一个角度，跳出思维的僵局，让自己和孩子能见到更广阔的世界。

调整心态之后，明显感觉家里这两天的学习氛围好了很多很多，期待这次能坚持的久一点，也许下一次还会遇到什么事情让我迷茫，但保持这种时时自省的态度吧，起码不会迷失的太远。