为什么启蒙越早越好

不得不提一下二语习得（Second Language Acquisition, SLA），根据此理论，语言学习分为「学习」与「习得」两种。

“学习"（learning）：在心理语言学中是指人在习得母语后有意识地学习第二语言的过程。

习得（Acquisition）：习得一般指幼儿在自然的语言环境中，通过言语交际活动，不知不觉地获得第一语言（通常是母语）的过程。也就是潜移默化的无意识获取语言。就像我们习得母语的过程，并不需要经过刻意的按部就班的学习。

研究表明，语言的建立是以脑细胞之间的链接作为前提条件的，儿童的大脑具有强大的可塑性和弹性，在语言的处理过程中，可供链接的细胞数量更多也更为活跃，因而更容易用习得的方式获取语言技能。

越小习得的母语和二语会存储在大脑的同一区域，也就是「布洛卡语言区:是指大脑左半球中央前回下部的一个言语运动区」，这也就决定了儿童最有可能运用和母语一样的机能，达到接近母语的程度。

年龄越小，无意识的习得越重要，效果也越好。

另外，成人口腔肌肉已经发育成熟，所以学外语发音会有一样困难，就像我们说英文总有家乡话的味道，而孩子却不一样，他们口腔肌肉还没有发育完全，可塑性很强，所以，这就是英语启蒙越早越好的原因

但是也不要纠结，焦虑一定要在0-6岁这个时间，我个人觉得只要开始就不晚

为了孩子以后能有更多时间做自己的喜欢的事情，而不是被补课班占用，所以才给孩子做启蒙