为什么使用正面管教的方法，孩子还是会反叛？

读书打卡第30天-家庭会议

班会的章节我没有做笔记，因为对我以及大多数人来说没有办法实施。但我觉得如果本着尊重的态度和对孩子长期发展的关心，那么班会的作用就是巨大的。

但在我的记忆里，我们每周一次的班会时间经常被各科老师占用来讲课。班会只是一个名存实亡的仪式，或者说是一个名称，因为老师不在意的占用，学生就变得讨厌班会了。

不管是班会还是家庭会议，老师和家长不能站在一个管教者的立场上，不要让孩子们觉得提出一个问题会受到批评或是嘲笑，不然就毫无意义。

家庭会议是个很好的工具。如果决定要开始使用它，那么就要重视它，孩子会观察家长的态度，不要因为一个电话，或者工作上的事情来干扰家庭会议的施行。

给孩子制定好的规则，家长一定要自己坚持住，不能朝三暮四，给孩子造成混乱。

家庭会议的“构件”

主席：轮流做。职责包括召集大家开会、带头开始致谢、开始解决问题、第一个持发言棒发言，并监督发言棒逐一传递。

秘书：轮流做。只要会写字就有资格。职责是记录会议讨论的内容和做出的决定。

致谢：每个人向每一个其他家庭成员致谢。

感激：可以是致谢，也可以是感激，目的就是不能将家人的付出当做理所当然的事情。

议程：按照时间顺序来讨论议程，不按照重要程度。

解决问题：和孩子讨论专注于问题的解决方案，并且必须经过全体同意。

计划家庭活动：让每个人平等地参与到计划大家都喜爱的活动中来，家庭成员就会更乐意合作。

计划家庭娱乐活动：落实到笔头上而不是随便说一句，“我们周六去玩吧”有计划的活动，会让大家更加期待。

讨论家务事：让孩子参与讨论和选择家务事，他们其实是很愿意合作的，特别是列出所有的家务事，而只让孩子做几项事，他们也会很感动。但他们的激情可能仅仅能持续一周，那么当责任感松懈下来的时候，就是把它重新放到家庭会议议程上的时候了。

在一个家庭当中，父母有着天然的权威，孩子是弱者。但是孩子是在渐渐成长的，而父母的影响力却在渐渐衰弱。如果仅仅凭借惩罚压制，那么父母很快就会发现孩子越来越不好管了。

即使使用正面管教的方法来养育孩子，对十几岁的青少年来说仍有可能出现不可控的反叛，但这是正常的。

家长需要做的是，将孩子的一些问题放到家庭会议这种尊重，平等的环境中进行讨论，关注解决问题本身，而不要进行说教。

家庭会议应该是一个给孩子们提供幸福感、自信感、自我价值感和归属感的地方。它还能给予家庭娱乐、相互尊重、解决问题的体验和幸福的回忆。想一想，用一个文件夹做一个家庭会议册，用来保存所有的议程、头脑风暴提出的建议和选择的解决方案，以及家庭活动的美妙记录。

那是多么有意义的一本回忆录啊~

在学习这本书时，我总是能从字里行间看到对父母的“管教”。父母作为大人，有更强的分辨能力和自我控制能力，可以先做出改变，从而影响孩子。