近日，浙江一5岁小女孩来到派出所边哭边说：你们把我关5天吧。

给警察叔叔们整的一脸懵圈。后来在警察叔叔的追问下，才得知原因。

原来是小女孩的同学到她家玩的时 候落下了一只电话手表，女孩很喜欢便将这只手表藏在了书包里。后来被小女孩的妈妈发现了，妈妈很生气，要求小女孩到派出所“自首”。

当然我们可爱的警察叔叔在得知了事情的原委之后，对小女孩进行了正确引导。

我能理解这位妈妈的做法是为了孩子好，但是我却不赞成这位妈妈的做法，或者说我不赞成这种用警察叔叔来教育宝宝的方法。具体有以下两个原因：

第一：伤害到了孩子幼小的自尊

第二：占有了有限的警力资源

不赞成的原因说完了，让我们回到小女孩偷拿同学这件事情上来。

这种行为如果发生在我们成年人的世界观里，那么无可厚非时错误的行为，甚至会上升到“犯罪”层面。

“用人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。”——弟子规

可是这件事发生在一个5岁小孩身上，就不是这个道理了。因为这个时候的小孩根本就分不清什么是“偷”什么是“拿”。更多的时候孩子出现这种偷拿的行为只是因为喜欢，只是因为感兴趣，就把他拿走了。

为什么孩子会出现这种情况呢？

因为孩子还没有“物权概念”，分不清什么是你的，什么是我的，什么是共享的，只知道我的我的都是我的。

孩子在2岁左右，就开始慢慢进入物权意识敏感期，这个时候你会发现孩子的原本大方的孩子变得小气，变得什么东西都不愿意和别人分享，哪怕那个人是爸爸妈妈也不可以。如果你家孩子出现以上现象，那么基本就进入物权意识敏感期，可别把这种行为认为是“自私”哟！

当然这个时期的有些宝宝也会出现大人眼中“偷拿”别人东西的现象，别上火，别介意，孩子真的只是“误拿”并不是“偷拿”，因为他真的没有“偷”的概念。

其实就这个5岁的小女孩来说，她真的只是因为喜欢才把同学的手表，偷偷藏起来的。真的没必要上升到道德层面，甚至上升到犯罪层面。

那么问题来了，我们要怎么帮孩子建立正确的物权概念呢？或者说怎么帮助孩子度过物权意识敏感期，建立正确的物权概念呢？

怎样帮助孩子建立正确的物权概念？

首先：让孩子知道什么是我的。

举例：在我们给孩子买玩具的时候，要告诉孩子这个玩具是买给孩子的，是孩子自己的东西，让孩子从心里感受到自己是这个玩具的主人。

其次：让孩子知道什么是别人的。

举例：当孩子知道了什么是我的之后，就要开始给孩子划分界限，告诉孩子这个是妈妈的，这个是爸爸的，这个是奶奶的等，对于孩子来说，你不告诉她，她总以为是自己的。

最后：以身作则，立规矩。

告诉孩子：拿别人东西之前一定要经过别人同意。

以身作则就简单多了，就是无论谁拿孩子的东西都要事先问过孩子，并经过孩子的同意之后，才能拿。另外孩子在不经过家长同意的情况下，拿了家长的东西也要及时引导。

要让孩子养成正确的物权概念，首先家长要学会尊重孩子的物权。

父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。

物权概念的问题讲完了，让我们再次回到这个事情上来。

当孩子发生偷拿别人东西时，我们做家长的要怎么办呢？当然肯定不能学这位母亲一样，交给警察叔叔解决了，毕竟警察叔叔那么忙。所以作为我们家长要找到一些方法来对孩子进行正确的引导。

当孩子发生偷拿行为，我们怎么办？

1：切忌拿侮辱当做教育。

不要拿成人世界的道德标准去衡量孩子，因为孩子只是没有物权概念。

更不要用一些带有侮辱性质的词语去教育孩子，像什么“偷”“贼”“犯罪”“小偷”等。

你这种伤害孩子“自尊”的方法只能得到孩子暂时的顺从和妥协，却有可能从此失去孩子对你的信任，甚至还会让孩子在这条错误的路上越走越远，得不偿失。

2：多问自己两个为什么。

在你准备对孩子发火之前，一定要先理性思考一下孩子为什么会出现这种偷拿的情况，是什么事情使得孩子在产生需求和遇到困难的时候不 来向爸妈寻求帮助，而是自己想方设法的解决。

给大家讲个故事，我小时候的一个玩伴。小姑娘长得可漂亮了（嘘，别让丸子妈知道了），有一次她跟她妈妈去小卖部玩，看到一包巧克力放在桌子上，她实在忍不住了，在临走前就偷偷把它藏在了手心里。

小卖部老板看到了，小声的提醒了一句“xx是不是什么忘记让妈妈付钱了呀”

她妈妈一看她的手，果然有一块巧克力。顿时感觉自己面子上就挂不住了，上来就是给了她一巴掌，然后让我那玩伴，跪下向小卖部老板道歉，并承诺以后再也偷东西了。

我那小伙伴边哭边念，浑身发抖，像一个罪人似的跪在小卖部里向着大人们道歉。从头到尾都没有抬起过头。

这件事情发生后，我那原本健谈的小伙伴变得沉默寡言，而且和她妈妈的关系也渐渐疏远。

这个世界上总说不孝子，不孝女，其实很多东西都是有因果的。

你给予出去的，就是你会得到的。你生命中的一切都不是偶发的，你接 收到的所有事物都是以你给出去的为基础。重要的不是发生在你身上的事，而是你对它的反应。

——朗达·拜恩

3：引导孩子认识错误。

当孩子发生这种行为之后，你可以亲切的和宝宝说：“宝宝，你是不是很喜欢这个玩具呀？是不是没有这个玩具会很伤心呀？”这个时候孩子一般会回答你“是的”。

这个时候你就可以进行引导了：“可是别的小朋友也很喜欢这个玩具呀！如果没有这个玩具也会很伤心呀！”这个时候孩子一般会会沉默，不说话。

没关系杀手锏来了：“如果宝宝真的很喜欢这个玩具，可以告诉妈妈，让妈妈买给你。又或者宝宝可以用自己喜欢的玩具和别的小朋友做交换呀！如果没有玩具可以交换，我们还可以问别的小朋友借对不对”这个时候孩子一般还是沉默。

没关系，大灰狼哄小白兔，慢慢引导呗：“如果别的小朋友也这样随便拿走宝宝喜欢的玩具，宝宝也会很伤心的对不对”这个时候孩子一般都会有反应。

下面就是引导孩子承认错误了：“那我们去把玩具还给别的小朋友好不好？并向小朋友跟小朋友道歉好不好？”如果这个时候孩子出现了抗拒的表情，请一定不要强迫孩子去做不喜欢的事情，慢慢引导，套路都一样。

其实小孩子小时候误拿什么的真的很正常，我们伟大的作家三毛也曾偷过家里的钱。三毛曾在《胆小鬼》中这么记载：

对着那张静静躺着的红票子，我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的，眼光离不开它。当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。没敢回房间去，没敢去买东西，没敢跟任何人讲话，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。母亲喊吃中饭，勉勉强强上了桌。才喝了一口汤呢，便听母亲喃喃自语：“奇怪，才搁的一张5元钱怎么不见了。”姐姐和弟弟乖乖地吃饭，没有搭理，我却说了：“是不是你忘了地方，根本没有拿出来？”母亲说不可能的，我接触到父亲的眼光，一口滚汤咽下去，烫得脸都红了。

星期天的孩子是要被强迫睡午觉的，我从来不想睡，又没有理由出去，再说了那些宝贝也不好突然拿回来，当天晚上是要整理书包的在父母面前。

篇幅太长，就不一一给你们都写出来了。三毛的父母没有责骂过三毛一句，而三毛也再没有偷过父母的钱。

最后做个总结：当孩子发生类似的行为，我首先不要去追究事情的对与错；其次了解孩子的需求，放下批评的态度，维护孩子那脆弱的自尊，用科学的方法引导孩子认识自己的错误，并为自己的错误负责；最后告诉孩子以后发生类似的事情，要怎么做。

如果您家的孩子偷拿了家里或者别人的东西，您会怎么做呢？记得在评论里留言讨论哟。

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