看到孩子的画，第一时间你该怎么做？

画画对孩子来说是一种有趣的活动，尤其低年龄段孩子更是如此，画画简直就是一种游戏，而且是一种以玩耍为主、画画为辅的游戏，所以说，孩子们大多都喜欢画画。当然也有少数孩子不喜欢画画，那也应该是从最初的喜欢变成了后来的不喜欢，个中缘由基本能从我接下来的文字中找到答案。

孩子们一般都对自己的画自我感觉良好，非常自信，当他们感觉自己画完之后，会带着强烈的成就感和分享欲，第一时间把画拿给老师或家长看，此时老师和家长的反应至关重要，对孩子学画的成败起着决定性作用。

作为专业美术老师，但凡懂得美术教育学、儿童心理学的基础原理，此时一般不会做出错误的反应；作为家长，如果你真心爱自己的孩子，真心不想把孩子的艺术萌芽扼杀在摇篮期的话，这时候的表现一定是下面这个字:“夸”！而且要发自内心、诚实、具体地夸。

要知道，保护好孩子对画画的兴趣、呵护好孩子对画画这件事的热爱之心，比什么都重要。

哪怕孩子这幅画画的不是太理想，只要得到了你的鼓励和肯定，以后他会继续拿起画笔继续努力画下去，这是一种家长能做到的最基础的美术教育方法，只有教育方法对了，教学方法才能起到作用，孩子总有越画越好的时候。反之，你一句批评的话、一个不经意流露出来的嘲讽或不满意的眼神，都会伤到孩子学画的积极性和画画的自信心。

哪怕你再忙，匆忙间顾不上好好欣赏孩子的画，或是你真心感觉孩子画的不怎么样时，嘴上最好也要先夸赞一翻，可以总体的夸:“画的好漂亮！”、“想象力真丰富！”、“想法真棒！”……等语言去夸。

如果你懂点美术，你可以从画面的创意、构思、构图、用线、设色、整体效果等不同角度具体的去夸，实在看不出哪好就从局部某处细节着眼开夸，比如“这里画的美”、“这一笔画的好”、“这根线画的棒”、“这块颜色涂的好”……只要努力去寻找，孩子画作上总有亮点和特色之处让你发现。而且夸着夸着，你会发现，孩子画的确实也不错，自己没夸错，“违心”地夸，变成为真心地夸了，不信你试试。

你也可以暂时抛开画作本身，从肯定孩子画画这件事的角度去展开你的夸奖，比如“能画出这么好看的画你好厉害”、“这么有难度的画你都能画出来”、“画这幅画费了不少力气吧？真有毅力”……实在不行，你可以用“你画的真好，我像你这么小的时候，我就绝对画不出来”……类似这样的话鼓励孩子。其实想夸孩子不难，可夸的点很多，就看你能找到多少了。

最好的夸，是在你有时间、心情也不错的情况下，和孩子好好聊聊这幅画，先夸后聊，用尊重和倾听的姿态，让孩子说说他都画了些什么，或者“明知故问”地引导孩子打开话匣子，比如可以指着画面某一处问:“这是什么？有什么用处？这是谁？他（或她或它）在干什么？……”

让孩子说说画面中画了些什么，比单纯夸作品或夸孩子收效还要好，第一，你你喜欢孩子的画才会让他介绍，等于你认可这幅画；第二你愿意听孩子介绍他的画，对孩子来说又是另一层面的肯定和鼓励。此时，孩子不仅会说出画面中藏着的故事，甚至还会把隐藏在画面之外的想法也描述出来，要知道“说说自己的画”也是一种高明的美术教育教学方法，不仅提高了孩子的语言表达能力、作品评述能力，还培养了孩子的创造性思维，同时为接下来的再创作奠定了基础 。这是一位优秀的家长在看到孩子的画后，能够做到的最棒的选择。

另外，从某种角度来说，不懂画的家长有时倒比懂点绘画但不懂教育的家长占有更多的优势。

懂画的家长，由于缺乏对美术教育的理解，可能看到孩子的画后会忍不住要挑毛病，想要过早地机械地给孩子传授绘画技能技巧；还可能会以成人的眼光看待孩子的画；或者以“像不像”作为评价标准……这些做法都制约和破坏了孩子创造的灵性，使得孩子早早地失去了轻松自由作画的想象空间。还很可能会让孩子对画画的兴趣变得索然，知难而退，再也不喜欢画画了。

不懂画的家长，如果在保护好孩子对画画的兴趣的同时，能为孩子准备些古今中外绘画大师的作品，让孩子自由翻阅，并经常带孩子多接触生活、多到户外感受大自然之美，到能为孩子提供许多珍贵的积累。

总之，家长第一眼看到孩子的画时，一定要学会保护孩子对画画的兴趣，唯有如此，才有可能让孩子对画画的喜爱之心发展壮大，始终记住——“夸”字当头，大胆地夸，变着花样地夸吧！

（篇幅、能力及精力有限，我的文章暂时表达这么多，如果对您有帮助，欢迎关注。）